2
Lisans Yerleştirme Sınavı-5 (Yabancı Dil)
2012-LYS5
16.06.2012

3
Lisans Yerleştirme Sınavı-4 (Sosyal Bilimler)
2012-LYS4
17.06.2012

4
Lisans Yerleştirme Sınavı-3 (Edebiyat-Coğrafya)
2012-LYS3
23.06.2012

5.
Lisans Yerleştirme Sınavı-2 (Fen Bilimleri)
2012-LYS2
24.06.2012

Kaynak: http://ekyerlestirme.com/lys/8034-2012-lys-soru-ve-cevaplari-.html

Bu sisteme yabancı olan velilerimiz için mümkün olan en sade ve anlaşılır bir dille açıklamak istiyoruz.

1- Geçmiş yılların ÖSS’si ve ÖYS’si gibi bu sınav sistemi de temelde 2 aşamada gerçekleşiyor. Sınavın birinci aşaması eski adıyla ÖSS yeni adıyla YGS; (Yükseköğretime Geçiş Sınavı), ikinci aşaması ise eski adıyla ÖYS, yeni adıyla LYS (Lisans Yerleştime Sınavı) olarak adlandırılıyor.

- YGS tüm derslerin ortak müfredatı baz alınarak yapılan genel bir testtir.

- LYS birinci aşamanın aksine her dersin başarısını ölçmeye dayalı branş testleri topluluğudur.

2- YGS’de  YGS-1-2-3-4-5-6, LYS’de MF-1-2-3-4, TM-1-2-3, TS-1-2 ve DİL-1-2-3 olmak üzere tam 12 ayrı puan türü bulunmaktadır. Bu puan türleri, öğrencilerin üniversite tercihlerinde etkin rol oynayacak, aldıkları puan türlerine göre farklı tercihler yapabileceklerdir. Üniversiteye yerleşme için bu kilit noktalar büyük önem taşır. (Bu puan türleri arasındaki farkları az sonra açıklayacağız)

3- YGS ve LYS puan aralığı 100 ile 500 arasıdır

4- AOBP (Ağırlıklı orta öğretim başarı puanı) en büyük değeri 500 iken en düşük değeri 100 şeklinde hesaplanmaktadır.

5- Uzun süren tartışmalar sonucu belirlenen son duruma göre AOBP alan içi tercihlerde 0.15, alan dışı tercihlerde de bu katsayı 0.12 olarak saptandı. Mesleğe yönelik program uygulayan ortaöğretim kurumu mezunları, AOBP x 0.06 katsayı işlemi sonucunda elde ettikleri puanı yerleştirme puanlarına ekleyerek YÖK tarafından belirlenen bir branşa yerleştirilir.

6- Türkiye genelinde ilk 1000 kişi arasına giren adayların, ilk 1000′e girdiği puan türünde yerleştirme puanları hesaplanırken AOBP’leri tercih edeceği bütün programlar için alan içi katsayısı (0.15) ile çarpılıyor. Bu kuram YGS ve LYS sonucu oluşan her puan türü için geçerlidir.

Yeni Sınav Sisteminin Öğrencilere Sağlayacağı Avantajlar

- Bu sistem gerçekten bilgi sahibi olan öğrenciyi ön plana çıkaracak bir yapıya sahip. Bu sebeple bilgi bu yıl her zamankinden çok daha değerli olacak.

- Meslek liselerini başarılı şekilde bitiren öğrenciler, bilgi ve becerilerini çok daha iyi bir zeminde kullanacakları bir sisteme kavuştular. Bu fırsatın iyi değerlendirilmesi gerektiğini düşünüyoruz.

- Yeni sistem öğrencinin meslek seçimi konusunda net karar vermesine olanak tanıyor. Dolayısı ile klasik programlar yerine ders odaklı bir program uygulanması çok mantıklı. ESÜYEM bu noktada gerekli desteği hedef odaklı eğitim sistemi ile öğrencisine veriyor.

- 2012 sınav sistemi öğrencinin bilgi ve başarısını sağlıklı şekilde ölçme olanağı sağlıyor. Buna bağlı olarak başarı değerlendirmesi ve gerekli yönlendirmeler artık daha kolay ve net. Sınav sonuçları ülke çapında daha objektif bir ölçüme olanak tanıyor..

- Bu sistemde öğrenciler test sürelerini daha verimli kullanıyor, olası sınav stresinden doğabilecek yanıt kaydırma vs problemlerden oluşacak sorunlar, öğrencinin geleceğini değil sadece ilgili sınavı etkiliyor. Böylece oluşabilecek zararlar minimize ediliyor.

- Zengin puan çeşitliliği ve ek sınav alabilme özgürlüğü sayesinde öğrenci daha fazla yerleşme seçeneğine sahip oluyor, bu da üniversitelerin kapılarını aralıyor.

YGS ve LYS Sınav Şeması, Soru İçerikleri ve Sınav Süreleri

LYS Puan Türleri ve Girebilecek Okullar

MF – TS ve TM puan türlerinden sınava girecek adayların alması gereken sınavlar ve ders konuları yukarıdaki şemada kolaylıkla incelenebilir. Örneğin MF puan türü ile öğrenci alan Yükseköğretim lisans programlarından birine yerleşmek için öğrenci sırasıyla:

1- 160 sorudan oluşan 160 dakikalık YGS (eski adıyla ÖSS) sınavına girmesi gerekir

2- LYS-1 ve LYS-2 sınavlarına girmesi gerekir

Aynı şekilde TM puan türüne göre Yükseköğretim lisans programlarından birine yerleşmek için öğrenci yine önce YGS ve ardından LYS-1 ve LYS-3 sınavlarına, TS puan türü ile öğrenci alan Yükseköğretim lisans programları için de yine YGS’nin ardından LYS-3 ve LYS-4 sınavlarına girmesi gerekmektedir.

Kaynak: http://www.universitedeyim.com/yeni_ygs_lys.html

YGS-1: Temel Matematik (Yüzde 40), Fen Bilimleri (Yüzde 30), Türkçe (Yüzde 20), Sosyal Bilimler (Yüzde 10)
YGS-2: Fen Bilimleri (Yüzde 40) ve Temel Matematik (Yüzde 30), Türkçe (Yüzde 20), Sosyal Bilimler (Yüzde 10)
YGS-3: Türkçe (Yüzde 40), Sosyal Bilimler (Yüzde 30), Temel Matematik (Yüzde 20), Fen Bilimleri (Yüzde 10)
YGS-4: Sosyal Bilimler (Yüzde 40), Türkçe (Yüzde 30), Temel Matematik (Yüzde 20), Fen Bilimleri (Yüzde 10)
YGS-5: Türkçe (Yüzde 37), Temel Matematik (Yüzde 33), Sosyal Bilimler (Yüzde 20), Fen Bilimleri (Yüzde 10)
YGS-6: Temel Matematik (Yüzde 37), Türkçe (Yüzde 33), Fen Bilimleri (Yüzde 20), Sosyal Bilimler (Yüzde 10).

“Üniversiteyi kazanmanın yolu, bol bol okumaktan geçiyor.YGS ve LYS’de sadece bilgi ölçülmüyor. “

Okuduğunu anlama, zamana karşı yarış, dikkat, dayanıklılıkve daha pek çok yetenek de dikkate alınıyor.

Örneğin, 60 saniye içerisinde yani bir dakikada, ortalama 80-100 kelimelik bir soruyu, bir defada okuyup, anlayıp, doğru olarak cevap kartına geçiremiyorsanız yandınız.

Hızlı ve doğru okuyup, anlamının yolu ise sürekli okumaktan geçiyor. Ama dersaneye gitmekten ve test çözmekten okumaya ne kadar zaman kalıyor, işte o sorgulanır.

İşte bir profesörün ÖSYM Başkanlığı’na gönderdiği eleştiri notu. Sonuna kadar haklı:

“YGS-2012 sınavında Türkçe sorularında 3-4 soru dışında tamamen paragraf sorulması diğer sorularda ki performansı da etkilemiştir. Çok sayıda kitap okuyan öğrenci bile bu soruları bir dakika içinde cevaplaması olanaksız görünmektedir. Kızım gibi derecelerle fen liselerine girmiş olan öğrencilerin çoğunun dün moralleri çok bozulmuştur.

Kitap okumanın önemi ortaya konulurken zaten eğitim sistemin bu konudaki zafiyet yeterince açıktır. Kızım ve arkadaşları bu eğitim sistemi içerisinde zaman buldukça kitap okumaya çalışmaktayken Pazar günkü  sınavda yaşanan durum içler acısıdır. ÖSYM’nin adalet getirmesi beklenirken, öğrencileri Türkçede her biri bir dakika içinde yetişmeyecek 35-36 soruyla boğuşmak zorunda bırakmak acımasızlıktır…”

Kaynak: http://ekyerlestirme.com/lys/7909-lysyi-kazanmak-icin-cok-okuyun.html

SOSYAL YAPI VE İLİŞKİLER
Sosyal Yapı Kavramı, Sosyal İişki, Statü ve Rol
Sosyal Değer, Norm ve Kontrol
Sosyal Grup, Yığın ve Kategori
Sosyal Tabakalaşma – Yatay ve Dikey Hareketlilik
Sosyal Tabakalaşma – Yatay ve Dikey Hareketlilik

KÜLTÜR VE TOPLUMSAL KURUMLAR
Kültürün Tanımı, Unsurları ve Özellikleri
Toplumsal Kurumlar – Aile
Ekonomi
Din ve Siyaset
Din ve Siyaset

SOSYAL DEĞİŞME VE GELİŞME
Sosyal Değişme
Sosyal gelişme
Sosyal gelişme

2012 LYS MANTIK KONULARI
KLASİK MANTIK
Kavram ve Terim – Terim çeşitleri
Kavramlar Arası İlişkiler
5 tümel – tanım
Önerme – Önerme Türleri
Önermeler arası ilişkiler
Kıyas
Kıyas

SEMBOLİK MANTIK
Önermeler Mantığı – Sembolleştirme – Ana Eklem
Önermeler Mantığında (Tutarlılık, Geçerlilik Denetlemesi)
Önermeler Mantığında ( Eşdeğerlikve Çıkarım Geçerliliği Denetlemesi)
Yüklemler Mantığı
Yüklemler Mantığında geçerlilik tutarlılık denetlemesi
Çok Değerli Mantık (Kiplik, Varlık ve Özdeşlik Mantığı)
Çok Değerli Mantık (Kiplik, Varlık ve Özdeşlik Mantığı)

MANTIĞIN UYGULAMALARI
Mantığın Uygulamaları – Mantık Felsefesi

2012 LYS PSİKOLOJİ KONULARI
PSİKOLOJİNİN ALANI

Psikolojiye Giriş, Psikolojinin Konusu
Psikolojide Yaklaşımlar
Psikolojinin Uzmanlık Alanları
Psikolojide Yöntem

ORGANİZMA VE ÇEVRESİ
Uyarım
Güdülenme
Duyum – Algı
Algının Özellikleri

ÖĞRENME
Öğrenme
Öğrenme Yolları
Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler
Bellek ve Düşünme

ZEKÂ VE KİŞİLİK
Tanımı,
Çeşitlerive Kişilik Kuramları

RUH SAĞLIĞI
Ruh Sağlığı – Engellenme – Çatışma
Savunma Mekanizmaları

BİREYİN DAVRANIŞINDA SOSYAL ETKİLER
Sosyal Davranış
Tutum
Gençlik Dönemi ve Kimlik Oluşumu

2012 LYS TARİH KONULARI
GENEL TÜRK TARİHİ
İlk Türk Devletleri
Türk İslam Devletleri
Türkiye (Anadolu) Tarihi

OSMANLI TARİHİ
Beylikten Devlete (1300 – 1453)
Dünya Gücü: Osmanlı Devleti (1453 – 1600)
Arayış Yılları (XVII. yüzyıl)
Diplomasi ve Değişim (XVIII. yüzyıl)
En Uzun Yüzyıl (1800 – 1922)

ÇAĞDAŞ TÜRK VE DÜNYA TARİHİ
XX. Yüzyıl Başlarında Dünya
II. Dünya Savaşı
Soğuk Savaş Dönemi
Yumuşama Dönemi ve Sonrası
Küreselleşen Dünya

2012 LYS BİYOLOJİ KONULARI

Hücresel Solunum
Fotosentez (değişiklikler var denklemlerde)
Hücre Bölünmesi ve Üreme
Bitkilerde Üreme ve Gelişme
Hayvanlarda Üreme ve Geliflme
Protein Sentezi
Kalıtım ve Biyoteknoloji
Evrim ve Davranış
Bitkisel Dokular ve Bitki Organları
Bitkilerde Taşıma
Bitkilerde Beslenme
Bitkilerde Büyüme
Hayvansal Dokular
Sinir Sistemi ve Duyu Organları
Endokrin Sistem
Hayvanlarda Destek ve Hareket Sistemi
Hayvanlarda Sindirim Sistemi
Hayvanlarda Dolaşm Sistemi
Hayvanlarda Solunum Sistemi
Hayvanlarda Boşaltım Sistemi

2012 LYS KİMYA KONULARI

Atomun Yapısı
Mol Kavramı
Periyodik Sistem
Elementler Kimyası
Oksitler
Kimyasal Türler Arası Etkileşimler
Amorf ve Kristal Katılar-Sıvıların Özellikleri
Gazlar
Hal Değişimleri ve Isı –Sıcaklık
Çözeltiler
Kimyasal Tepkimelerde Enerji
Reaksiyon Hızı
Kimyasal Denge
Sulu Çözeltilerde Denge
Asitler ve Bazlar
Redoks Reaksiyonları ve İstemlilik
Elektro Kimyasal piller
Elektroliz
Organik Kimyaya Giriş
Alkanlar
Alkenler
Alkinler
Alkoller ve Eterler
Aldehitler ve Ketonlar
Karboksilli asitler ve Esterler
Alifatik Amonyak Türevleri
Aromatik Bileşikler
Organik Reaksiyonlar
Çekirdek Kimyası

2012 LYS FİZİK KONULARI

Fiziğin Doğası
Birimler
Vektör ve Kuvvet
Moment -Denge
Ağırlık Merkezi
Basit Makinalar
Doğrusal Hareket
Dinamik
Enerji
Yeryüzünde Hareket
Düzgün Dairesel Hareket
Basit Harmonik Hareket
Keppler Yasaları
İtme -Momentum
Madde ve Özellikleri
Basınç
Sıvıların Kald›rma Kuvveti
Isı -Sıcaklık -Genleflme
Gölge
Düzlem Ayna
Küresel Aynalar
Renk
Kırılma
Mercekler
Aydınlanma
Yay Dalgaları
Su Dalgaları
Su Dalgalarında Girişim
Ses Dalgaları
Işık Teorileri
Işığın Tanecik Modeli
Elektrik Alan -Potansiyel fark
Paralel Yüklü Levhalar
Sığa -Kondansatör
Emk -Zıt Emk
Elektromagnetizma
Elektromagnetik İndüksiyon
Alternatif Akım
Transformatör
Modern Fizik
Astronomi
Elektromagnetik Dalgalar
Atom Fiziği
Nükleer Fizik

2012 LYS EDEBİYAT KONULARI
SÖZ SANATLARI
Söz Sanatları

NAZIM – NESİR BİLGİLERİ
Nazım Bilgileri
Nesir Bilgileri

TÜRK EDEBİYATI TARİHİ (I)
İslamiyet Öncesi ve Geçiş Dönemi Türk Edebiyatı
Halk Edebiyatı
Divan Edebiyatı
Tanzimat Öncesi KARMA

TÜRK EDEBİYATI TARİHİ (II)
Tanzimat Edebiyatı
Servet-i Fünun Edebiyatı
Tanzimat – Servet-i Fünun – Fecr-i Âti Edebiyatı

TÜRK EDEBİYATI TARİHİ (III)
Milli Edebiyat
Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı
Tanzimat Sonrası KARMA

BATI EDEBİYATI
Sanat Akımları
Batı Edebiyarı

2012 LYS GEOMETRİ KONULARI
ÜÇGENLER
Üçgende Açılar ve Bağıntılar
Üçgenlerde Eşlik
Üçgenin Elemanları
Dik Üçgen
İkizkenar Üçgen
Eşkenar Üçgen
Üçgende Alan

BENZERLİK
Temel Orantı
Üçgenlerin Benzerliği – Benzerlik Teoremleri
Benzer Şekillerde Alan

ÇOKGENLER VE DÖRTGENLER
Dörtgenler – Deltoid
Yamuk
Paralelkenar
Eşkenar Dörtgen
Dikdörtgen
Kare

ÇEMBERLER
Çemberde Uzunluk (Teğet – Kiriş – Yarıçap)
Çemberlerin Birbirine Göre Durumları ve Ortak Teğetleri
Teğetler Dörtgeni – Üçgenin Çemberleri
Çemberde Kuvvet – Benzerlik
Dairenin Alanı

ANALİTİK GEOMETRİ
İki Doğrunun Konumu – Doğru Demeti – İki Doğru Arasındaki Açının Tanjantı – Noktanın Doğruya Uzaklığı
Çemberin Analitik İncelenmesi – 1
Çemberin Analitik İncelenmesi – 2
Koniklerin Analitik İncelenmesi
Düzlemde Vektörler
Uzayda Doğru Ve Düzlem Denklemleri

2012 LYS MATEMATİK KONULARI
POLİNOMLAR VE ÖZDEŞLİKLER
Polinomlar
Özdeşlikler ve Çarpanlara Ayırma
Rasyonel İfadelerin Sadeleştirilmesi

İKİNCİ DERECEDEN DENKLEMLER, EŞİTSİZLİKLER VE PARABOL
İkinci Dereceden Denklemleri
Eşitsizlikler, Eşitsizlik Sistemleri
Parabol

PERMÜTASYON, KOMBİNASYON, BİNOM VE OLASILIK
Permütasyon
Kombinasyon ve Binom
Olasılık

TRİGONOMETRİ

KARMAŞIK SAYILAR
Karmaşık Sayılar ve Dört İşlem
Kutupsal Koordinatlar, Karmaşık Sayının Trigomenotrik Biçimde Gösterilmesi

LOGARİTMA
Logaritma özellikleri
Üslü ve Logaritmik Denklemler
Logaritmik Eşitsizlikler
Logaritma Fonksiyonun Grafiği

TOPLAM, ÇARPIM SEMBOLÜ VE DİZİLER
Toplam ve Çarpım Sembolleri
Dizi Kavramı, Artan ve Azalan Diziler
Aritmetik Diziler
Geometrik Diziler

MATRİS VE DEETERMİNANT
Matris ve Determinant

FONKSİYONLAR
Fonksiyonlar dört işlem ve Parçalı Fonksiyon
Mutlak Değerli Fonksiyonlar

LİMİT VE SÜREKLİLİK
Limit Kavramı, Sağ ve Sol Limit
Limtte Belirsizlikler
Süreklilik

TÜREV
Türev Kavramı ve Türev Alma Kuralları
Bileşke ve Mutlak Değerli Fonksiyonlarda Limit
Trigonometrik ve Üstel, Logaritmik Fonksiyonların Türevi
Parametrik Fonksiyonların Türevi, Türevde Zincir Kuralı, Ters Fonksiyon Kuralı
Türevin Geometrik Anlamı
Ekstramum Noktalar
L’hospital Kuralı
Asimptodlar

İNTEGRAL
Belirsiz İntegral ve İntegral Alma Kuralları
Basit Kesirlere Ayırma, Kısmi İntegral, Dönüşüm Yaparak İntegral Alma
Belirli İntegral
İntegral Uygulamaları (Eğri Altında Kalan Alan)
Eğrilerle Sınırlı Bölgenin Alanı, Dönel Cisimlerin Hacimleri

2012 LYS COĞRAFYA-1 KONULARI
DOĞAL SİSTEMLER
Topografya ve Kayaçlar
Levha Hareketlerinin Etkileri
Levha Hareketlerinin Etkileri
Doğadaki üç Unsur ( Su – Türkiye’nin Su varlığı)
Doğadaki üç Unsur ( Toprak- Türkiye’de Toprak Tipleri ve Toprak Kullanımı)
Doğadaki üç Unsur ( Bitki- Türkiye’de Görülen Bitki Türleri)
Biyoçeşitlilik
Ekosistemin İşleyişi
Enerji akışı ve madde döngüsü
Hidroelektrik Potansiyel
Doğadaki ekstrem Olaylar

BEŞERİ SİSTEMLER
Nüfusun Gelişimi ve Dağılışı
Nüfusun Nitelikleri
Göçlerin neden ve sonuçları
Nüfus Politikaları ve Şehirlerin Fonksiyonları
Türkiye’nin Nüfus Özellikleri ve Hareketleri
Türkiye’de Yerleşmeler ve Nüfusun Geleceği
Türkiye’nin Nufus Politikası

EKONOMİK FAALİYETLER
Doğal ve Beşeri Unsurların Ekonomiye Etkileri
Doğal ve Beşeri Unsurların Ekonomiye Etkileri
Ekonomik Faaliyetlerin Sınıflandırılması
Ekonomiye Yön Veren Güç(Doğal Kaynaklar)

MEKANSAL BİR SENTEZ: TÜRKİYE
Türkiye’nin Coğrafi Konumu (medeniyetlerin Merkezi Türkiye) – Jeopolitiği
Türkiye Ekonomisini Etkileyen Faktörler
Türkiye’de Tarım ve Tarım Ürünleri
Türkiye’de Tarım ve Tarım Ürünleri
Türkiye’de Hayvancılık
Türkiye’nin Madenleri ve Enerji Kaynakları
Sanayi ve Turizm (Genel)
Türkiye’de Sanayi ve Turizm
Dünya’da Ulaşım ve Ticaret
Türkiye’de ve Ulaşım ve Ticaret
Ekonomil Faaliyetler (Genel)

ÇEVRE VE TOPLUM
Doğal Afetler
Türkiye’de Doğal Afetler
Doğal Kaynaklar ve Çevre
Doğal Kaynakların Keşfi ve Kullanımı ve Çevreye Etkileri
Doğal KaynaklarınKüresel Etkileri
Küresel Çevre Sorunları
Küresel Çevre Sorunları

KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER ÜLKELER
Fiziki ve Beşeri Coğrafya Özelliklerine Göre Bölgeler
Türkiye’nin Coğrafi Bölgeleri( Kıyı Bölgeleri)
Türkiye’nin Coğrafi Bölgeleri( İç Bölgeler)
Türkiye’nin Coğrafi Bölgeleri
Ülkeleri Tanıyalım
Ülkeleri Tanıyalım
Ülkeleri Tanıyalım
Küreselleşmenin Etkileri (Örgütler)

2012 LYS COĞRAFYA-2 KONULARI
DOĞAL SİSTEMLER

Su Ekosistemlerinin Doğal Sistemlerin İşleyişine Etkisi
İnsan ve Doğa Etkileşimi

BEŞERÎ SİSTEMLER

Tarihsel süreçte Şehirler
Ekonomiye Yön Veren Güç Doğal Kaynaklar
Ekonomik Faaliyetlerin Sosyal ve Kültürel Etkileri

MEKÂNSAL BİR SENTEZ: TÜRKİYE

Türkiye’de Tarım ve Hayvancılık
Türkiye’deki Madenler, Enerji Kaynakları
Türkiye’de Sanayi, İç Ticaret ve Ulaşım
Ülkemizi Sembolize Eden Mekanlar
Doğal Afetler ve Türkiye İçin Riskleri

KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER

İngilterenin Sanayileşme Süreci ve Sanayi Devrimi
Hindistan ve Hollanda
Almanya
Rusya Federasyonu
Güney Afrika Cumhuriyeti
Çin Halk Cumhuriyeti

ÇEVRE VE TOPLUM

Doğal Kaynakların Değeri ve Kullanımının Değişimi
Doğal Kaynak Kullanımının Farklı Olmasının Çevresel Sonuçları
Doğal Kaynaklar ve İnsan Faaliyetleri
Arazi Kullanımının Çevresel Etkileri
Kaynakların Kullanımı ve Ortaya Çıkan Sorunlar
Teknoloji ve Doğal Afetler
Çevre Koruma Uygulamaları
Doğal Mirasımızı Korumak İçin Ne Yapmalıyız?

Kaynak: http://ekyerlestirme.com/lys/7533-2012-lys-konulari.html

Üniversite sınavı, YGS ve LYS’lerle bir bütünlük arz ediyor. YGS sınavı, özellikleTürkçe testi uzun paragraf soruları sebebiyle zordu. Bazı öğrenciler YGS’nin kötü geçmesi nedeniyle LYS’lere hazırlanmayı bırakıyor.

Üniversite sınavı, YGS ve LYS’lerle bir bütünlük arz ediyor. YGS sınavı, özellikle Türkçe testi uzun paragraf soruları sebebiyle zordu. Bazı öğrenciler YGS’nin kötü geçmesi nedeniyle LYS’lere hazırlanmayı bırakıyor. Halbuki puanların büyük bir kısmını bu sınavlardan alınan netice etkiliyor. Üstelik LYS’lerde yorum yerine bilgi soruluyor.

Üniversiteye hazırlık sürecinin ilk sınavı olan YGS, bu sene üçüncü kez uygulandı. YGS’de bazı test soruları kolay iken bazıları öğrencileri zorladı. Özellikle Türkçe gibi tüm öğrencilerin yapmak zorunda olduğu ortak testte paragraf niteliğindeki soruların beklenildiğinden fazla gelmesi öğrencilere zaman kaybettirdi. Sınava giren adayların birçoğu sınavı değerlendirirken bir kısmı ise sonuçların moralleri bozacağı endişesiyle sınav sorularına bakmamayı tercih ediyor. Özellikle sınavı hedeflediği gibi gitmeyen adaylar, kalan dönemde LYS hazırlıklarını bırakmayı düşünüyor. Fakat soruların zorluğu tüm öğrenciler için söz konusu olduğundan dolayı bundan sonra yapılacaklar daha anlamlı hale gelecektir.

Sınavı beklentilerin altında geçen adaylar durumlarını LYS’lerle nasıl telafi edebilirler? LYS’lerde puan artırıcı stratejiler nelerdir? YGS ve LYS testlerinin farkı nedir? Bu süreçte öğrenci ve velilere düşen görevler nelerdir? Bütün bu sorularda bilinçlenmek, hazırlık süreci içindeki öğrenci ve velilere önemli rehberlik oluşturacaktır.

YGS’NİN ETKİSİ YÜZDE 28-32

Üniversiteye hazırlıkta sistem gereği iki basamaklı sınav uygulanmaktadır. Ancak iki sınavda elde edilecek sonuçlara göre bir ölçme ve değerlendirme yapılmaktadır. Bundan ötürü adaylar için YGS’nin iyi veya kötü geçmesi çok fazla bir anlam ifade etmemektedir. Çünkü sınav sistemi YGS ve LYS’lerle bir bütünlük oluşturmaktadır. Tek basamaklı sınav sistemine göre iki basamaklı sınav sisteminin en önemli avantajı da budur. YGS sonuçları ortalama değerlendirmenin % 28-32′sine karşılık gelmektedir. Bundan dolayı hazırlıkta sınavın bütünü, gözden kaçırılmamalıdır. Geçen yılın sınav sonuçlarına bakıldığında birçok öğrencinin LYS’den sonra başarılarının yükseldiği ve hedeflerine ulaştıkları görülecektir. Bundan dolayı YGS’si beklentilerinin altında geçenler için moral bozmadan çalışmalarını artırarak devam ettirmek önemli olmaktadır.

PUANLAMADA BÜYÜK PAY LYS’LERDE

Öğrencilerin YGS’si hedeflediği gibi gitmemiş olabilir. Birçok aday YGS’yi iyi geçmediği düşüncesiyle LYS’ye girmek istemeyeceklerdir. Fakat adayların girdikleri YGS’nin LYS’lere etkisi maksimum yüzde 32 oranındadır. Geriye net yapma oranına göre başarıyı değiştirebilecek yüzde 65-70′lik bir dilim kalmaktadır. Adaylar bundan sonraki kalan iki buçuk aylık zamanı iyi bir biçimde değerlendirerek hedeflerine rahatlıkla ulaşabileceklerdir.

REHAVETE KAPILMAYIN

YGS sonrası adaylarda gözlenen en önemli kayıp, çeşitli bahanelerle sınav sonrası rehavete kapılmaları ve çok önemli zamanlarını verimli bir şekilde değerlendirememeleridir. Yapılması gereken en isabetli yaklaşım ise bir an önce, YGS psikolojisinden sıyrılmak ve LYS çalışmalarını artırarak devam ettirmektir. YGS sonuçlarının beklenilenin altında gelme endişesi, havaların ısınması, LYS konularının bilgiye dayanması, okul veya dershane devamsızlıkları, isteksiz ve bilinçsiz çalışma durumları öğrencileri hedefinden saptırmamalıdır. Adayların kalan zamanda 3-4 yıllık konuları hatırlayıp pekiştirmesi gerektiğinden dolayı fazla zaman kaybetmeden işe koyulmaları gerekiyor. LYS’ler, stratejik çalışan, zamanı verimli kullanan adayların karşılığını daha çok alacağı bir sınavlardır.

LYS SORULARININ FARKI, BİLGİYE DAYANMASI

LYS sorularının temel özelliği salt bilgiye dayanması, yorum gerektiren soru sayılarının sınırlı olmasıdır. Bilgiye dayalı sorular ise öğrenmenin ilk temelini oluşturmaktadır. Bu tür sorularda öğrencinin bilgiyi, sadece öğrenildiği şekilde doğru olarak hatırlaması istenir. Bu durumda adayların girecekleri LYS’lere kaynaklık eden derslere düzenli ve yoğun çalışması gerekiyor. Bu süreçte unutmayı en aza indirebilmek için öğrenilen materyalin sıkça tekrar edilmesi önemlidir.

Kaynak: http://ekyerlestirme.com/lys/7918-universiteye-asil-puan-lyslerden-gelecek.html

Ortaöğretimden mezun olan her öğrenci görmüş olduğu derslerden aldığı notların başarısına göre belli bir formülle hesaplanan ortaöğretim başarı puanı alır. Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) her aday için mezun olduğu okul, mezun olduğu yıl ve diploma notu ile mezun olduğu okulun ilgili yıla ilişkin Diploma Notu İstatistikleri kullanılarak hesaplanır.Okulların Diploma Notu İstatistikleri her okul için, her yıl ayrı ayrı hesaplanır. Bir okulun bir yıla ilişkin Diploma Notu İstatistikleri hesaplanırken okulun o yıl son sınıfında okuyan öğrenciler dikkate alınır. Okul Diploma Notu İstatistiklerinin hesaplanmasında son sınıf öğrencilerinden mezun durumda olanların diploma notları, mezun durumda olmayanların ise diploma notuna benzer biçimde hesaplanan not ortalamaları kullanılır. Okul Diploma Notu İstatistiklerinin hesaplanmasında ÖSYS’ye başvuran adaylar yanında, ÖSYS’ye başvurmayan adayların diploma notu ya da not ortalamaları da dikkate alınır.

OBP hesaplamasında ÖSYM temel olarak öğrencinin başarı durumunun okul ortalamasına göre durumunu inceler. Öğrencinin okul ortalamasının üzerinde bir başarı elde etmesi öğrenciye fazladan puan avantajı sağlarken, öğrencinin okul ortalamasını da düşürecek şekilde ortalamanın altında olması öğrenciye puan kaybettirir. Bu şekilde ÖSYM okullar arasında verilen notların haksız rekabete yol açmasını da engellemeye çalışır. Çünkü bu işlem yapılmadan diploma notlarının direkt bir etkisi olması halinde okulların kendi öğrencilerinin başarılarını arttırmaları için yüksek puan verme olasılığı vardır. Bu anlamda OBP sayesinde her okul kendi içinde değerlendirilir ve yüksek puan verilen bir okulda bile iyiler içinde iyiye puan verilirken, bu iyiler içinde başarısız olan öğrenciye o nispette puan verilmez.

Öğrencilerin lisede aldıkları notların yıl içindeki ağırlıklandırması o notun dersinin haftalık ders saati ile ilgilidir. Bu sayede haftalık ders saati fazla olan derslerin ortalamaya etkisi fazladır. Benzer bir işlem Üniversite Yerleştirmelerinde kullanılan OBP’lere de yapılır. Fakat bu kez OBP’ler ortaöğretim kurumlarının ilgili yıldaki Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) puan ortalamalarına göre ağırlıklandırılır. Yani özetle öğrencinin almış olduğu OBP öğrencinin YGS 1-2-3-4-5-6 puanlarının durumuna göre ağırlıklandırılır. Bu ağırlıklandırma işlemi yapılırken öğrencinin YGS puan ortalamalarının kendi okulundan o yıl mezun olacaklara göre durumuna bakılarak bişlem yapılır. Neticede adayın AOBP’si hesaplanmış olur. ÖSYM 2012 yılından önce adaylar için 3 farklı AOBP hesaplamaktaydı: Sözel, Sayısal, Eşit Ağırlıklı AOBP. 2012 yılında girilecek YGS-LYS sınavlarında katsayının kaldırılmış olduğu gerçeğinden hareketle bundan böyle tek bir AOBP puanı hesaplanacağını söylemek mümkündür.

OBP ve AOBP’nin Yüksek Gelmesi Neye Bağlıdır?

2010 yılından itibaren ÖSYM AOBP hesaplaması yaparken diploma notlarını 100-500 aralığında bir değerle orantılayarak hesaplama yapmaktadır. Yani AOBP puanları 100-500 aralığında verilmektedir.Öğrencinin yüksek bir AOBP puanı alması 2 kritere bağlıdır. Birincisi ; öğrencinin liseden aldığı notların ortalaması hem sayısal olarak yüksek olmalı hem de okul ortalamasının  üzerinde olmalıdır. İkincisi öğrencinin YGS1-2-3-4-5-6 puan türlerinin ortalaması kendi okulunun puan ortalamasının üzerinde olmalıdır. Bu iki kriterin de sağlanması durumunda öğrenciye AOBP olarak önemli bir fayda sağlanmış olacaktır.

AOBP PUANINA UYGULANAN İŞLEM: KATSAYI

Ağırlıklı ortaöğretim başarı puanlarının hesaplanması sonrası yapılacak işlem bunu son kez katsayı ile çarpmaktır. Katsayı 1999 yılında dönemin Yüksek Öğretim Kurumu tarafından getirilmiş bir uygulamadır. Başlangıçta bu uygulamadan amaçlanan adayları kendi alanlarında tercih yapmaya mecbur kılmaktır. Örneğin liseden Türkçe Matematik alanından mezun olan bir öğrenci kendi alanında tercih yaptığında AOBP’si o,8 ile çarpılmış, alan dışına çıkıp Sayısal veya Sözel alandan bir bölüm seçtiğinde AOBP’si 0,3 ile çarpılmıştır. Bu farkın meslek liseleri üzerinde de etkisi olmuş, meslek liseliler kendi alanları dışında tercih yaptıklarında düşük katsayı ile karşılaşmışlardır.

Adayların bir tercihe mahkum edilemeyeceği ve katsayının eğitim hakkına aykırı olduğu gerekçesi ile YÖK tarafından 21 Temmuz 2009 tarihinde katsayı kaldırıldı. Mahkemelik olan bu karar sonunda YÖK alan içi tercihlerde 0,15, alan dışı tercihlerde 0,12 katsayıyı istemeye istemeye kabul etmişti. 2012 YGS’ye hazırlanılırken YÖK katsayıyı kaldırmak için tekrar bir girişimde bulundu ve 1 Aralık 2011 günü katsayıyı tekrar eşitledi ve her aday için 0,12 olarak belirledi. Buna göre aday hangi liseden ve alandan mezun olursa olsun AOBP’si 0,12 ile çarpılacak ve elde edilen çarpım puan olarak yansıtılacak.

Meslek Liselilerin Ek Katsayısı Ne Oldu?

Meslek lisesi öğrencileri 1 Aralık 2011′de alınan karara göre ek katsayı almaya devam edecekler. Buna göre bir meslek lisesi öğrencisi kendi alanında bir tercih yaptığında AOBP’si önce 0,12 ile çarpıldıktan sonra 0,06 ek katsayı ile çarpılacak. Bu da maksimum 30 puanlık bir ek puan demek.
Meslek Lisesi öğrencileri kendi alanları dışında bir bölüm seçtiklerinde AOBP’leri diğer bütün öğrenciler gibi 0,12 ile çarpılacak, ek katsayı söz konusu olmayacak. Diğer lise öğrencileri de Meslek Liselilerin alanlarında bir bölümü seçtiklerinde AOBP’leri 0,12 katsayı ile çarpılacak.

MTOK Seçecek Meslek Liselilerin Katsayı Durumu Ne Olacak?

Mesleki Teknik Ortaöğretim Kurumları (MTOK) olarak ifade edilen kontenjanlara eskiden olduğu gibi sadece meslek liselerinin ilgili alan mezunu  öğrencileri başvurabilecekler. Bu öğrencilerin AOBP’leri geçtiğimiz yıllarda sadece 0,15′lik alan içi katsayısı ile çarpılmıştı ve ek katsayıdan faydalanamamışlardı. Bu durum devam edecektir ve MTOK tercih edecek meslek liselilerin AOBP’leri sadece 0,12′lik tek katsayı ile çarpılacaktır.

Kaynak: http://ekyerlestirme.com/osym/ygs/7905-okul-puani-aobp-kac-olacak-nasil-hesaplanir-katsayi-nedir.html

1 Nisan’da yapılan YGS’nin sonuçları dün açıklandı. İmam hatip ve meslek liseliler için uygulanan farklı katsayının kaldırılmasından sonraki sınavda 50 bin 805 adayın puanı hesaplanamadı. Tüm puan türlerine göre yapılan en başarılı 10 il sıralamasında Burdur 1. oldu. Depremzede Van ise sonuncu oldu

İmam hatip ve meslek liseliler için yükseköğretime girişte uygulanan farklı katsayı kaldırılarak, herkes için “0.12 katsayısı” uygulamasıyla gerçekleştirilen üniversiteye geçişin ilk basamağında adaylar adeta döküldü. 2012 YGS’ye giren 1 milyon 837 bin 344 adaydan 50 bin 805’inin “0.5’ten küçük olduğu için” puanı hesaplanamadı. Bu adaylar 40’ar soruluk Türkçe, sosyal, matematik ve fen testlerinde 1 net dahi çıkartamadı.
2011 ve 2010’un en başarılı ili Yalova 9. sıraya geriledi. Tüm puan türlerine göre yapılan en başarılı 10 il sıralamasında son iki yılda listeye giremeyen Burdur 1. oldu. Deprem felaketiyle sarsılan Van’daki öğrenciler YGS’de başarı gösteremedi. En başarısız iller sıralamasında birinci sırada Van yer aldı.  2012’de tüm puan türlerinde “500 tam puan” ile iki birinci çıktı. Osmaniye TOBB Fen Lisesi’nden Sümeyye Nur Satin ile Konya Özel Merve Büyükkoyuncu Fen Lisesi’nden Abdullah Coşkun birinci oldu.

Sıfırcıların testlere göre dağılımı
40 soruluk testlere göre cevap dağılımında, “4 ve altında doğru cevap” veren adayların sayısı fen testi hariç tüm testlerde arttı. 1 milyon 837 bin 344 adaydan 31 bin 249’u Türkçe’de, 253 bin 918’i sosyal bilimlerde, 870 bin 80’i matematikte, 1 milyon 260 bin 795’i fen bilimlerinde “4 ve altında doğru” yanıt verdi. Doğru cevap dağılımında bu veriler 2011’de Türkçe’de 15 bin 99, sosyal bilimlerde 197 bin 703, temel matematikte 700 bin 800, fen bilimlerinde 1 milyon 134 bin 899’du.

Burdur’un müthiş yükselişi
Tüm puan türlerine göre “en başarılı illerde” bu yıl farklı tablo oluştu. 2011 ve 2010’un şampiyonu Yalova bu yıl 9. sıraya geriledi.
2011’in tüm puan türlerinde en başarılı illeri arasında yer alan Antalya, Denizli, Nevşehir, Mersin ve Kırklareli 2012’de sıralamaya giremedi. Tüm puan türleri sıralamasında ilk 10’da yer almayan Balıkesir, Sinop, Antalya, Denizli ve Eskişehir çeşitli puan türlerinde ilk sıralarda bulundu.

Depremin yıktığı Van’da sonuç kötü
En başarısız iller sıralamasında 2011’de birinci, 2010’da ikinci olan Ardahan bu yıl “en başarısız son üç il” sıralamasından çıktı. Deprem felaketiyle sarsılan Van’daki öğrenciler YGS’de başarı gösteremedi. Milli Eğitim Bakanlığı’nın girişimleri sonuç vermedi, en başarısız iller sıralamasında birinci sırada Van yer aldı. En başarısız iller sırasıyla tüm puan türlerinde Van, Şırnak ve Hakkari oldu. Geçtiğimiz yıl en başarısız son üç il sırasıyla Hakkâri, Şırnak, Ardahan’dı.
En başarılı liseler geçen yıllardaki gibi sosyal bilimler, askeri, fen ve anadolu liseleri; en başarısızlar akşam, endüstri meslek, ticaret meslek liseleri oldu.

İHL’de başarı yüzde 4.51 düştü
İHL’ler ile genel liselerin düşen başarı oranları da dikkati çekti. Genel liselilerin yüzde 96,62’si 2010’da 140 ve üzerinde puan alırken, bu oran 2011’de 95,21 olmuştu. Lise mezunlarının yüzde 93,20’si 2012’de 140 puan ve üzerine çıkabildi. İHL mezunlarının yüzde 94,71’i 2010’da, yüzde 93,07’si 2011’de 140 puan ve üzerinde almıştı.
Bu yıl İHL mezunlarının, ancak yüzde 88,56’sı 140 puan ve üzerinde alabildi.

Kaynak: http://gundem.milliyet.com.tr/50-bin-805-adaydan-1-net-bile-cikmadi/gundem/gundemdetay/21.04.2012/1530883/default.htm

 2012-YGS Sınav Sonuç Belgesinin basılmayacağı ve adayların adreslerine gönderilmeyeceği belirtilirtilen açıklamada, 2012-LYS başvurularının 24–30 Nisan 2012 tarihleri arasında alınacağı da kaydedildi.

BİRİNCİ KONYA VE OSMANİYE’DEN

Sınavda Türkiye birinciliğini Konya’dan Abdullah Coşkun ve Osmaniye’den Sümeyye Nur Satin paylaştı.

YGS sonuçlarına göre, Konya Özel Merve Büyükkoyuncu Fen Lisesi’nden Abdullah Coşkun ve Osmaniye TOBB Fen Lisesi’nden Sümeyye Nur Satin tüm puan türlerinde 500 tam puan olarak birinci oldu. Ankara Fen Lisesi’nden Fırat Özçelik YGS-1, YGS-2, YGS-6 puan türlerinde; İstanbul Kabataş Lisesi’nden Serdar Akkol da YGS-3, YGS-4, YGS-5 puan türlerinde ikinci oldu. Özel Nilüfer Fen Lisesi’nden Fatih Furkan Yılmaz YGS-1, YGS-2, YGS-4’de üçüncü olurken, Ankara Fen Lisesi’nden Fırat Özçelik YGS-3 ve YGS-5′te üçüncü; Amasya Macit Zeren Fen Lisesi’nden Melikşah Safa Üçok da YGS-6 puan türünde üçüncü oldu.

EN BAŞARILI İLLER

Tüm puan türlerine göre, en başarılı iller Burdur, Ankara ve Karabük; en az başarılı illerse Van, Hakkari ve Şırnak oldu. Geçen yıl, tüm puanlarda en başarılı il Yalova olmuştu.

Geçen yıl 180 puan olan barajı aşan öğrencilerin oranı yüzde 80’ken, bu sene oran yüzde 72’ye düştü.

TIP FAKÜLTESİ İSTİYOR

Yükseköğretime Geçiş Sınavı’nda (YGS) Sümeyye Nur Satin ile birlikte Türkiye birinciliğini paylaşan Abdullah Coşkun (Konya), “Tıp fakültesini düşünüyorum. Hangi üniversite olacağına karar vermedim ama eğer Konya’da kalırsam Mevlana Üniversitesi’ni düşünüyorum” dedi.

Coşkun, yaptığı açıklamada, sınıfındaki tüm arkadaşlarının birinciliğe aday olduğunu belirterek, şunları söyledi:

“Biz bu başarıyı bekliyorduk. Sınıfımızdan birisi mutlaka birinci olacaktı, buna inanıyorduk. Burada ben birinci oldum ve tüm arkadaşlarım bu başarıya adaydı.Öğretmenlerimiz bu işi hakkıyla yapan insanlar, 15-20 yıllık tecrübeli insanlar. Bize yol, yordam gösterdiler. Biz de uyguladık ve başarı geldi.”

 RAKAMLARLA YGS

YGS’de sınavı geçerli sayılan 1 milyon 837 bin 344 adaydan 50 bin 805′i ”sıfır” aldı.

ÖSYM’den alınan bilgiye göre, sınava 1 milyon 895 bin 476 aday başvurdu, bu adaylardan 57 bin 742′si sınava girmedi.

Sınavı geçerli sayılan aday sayısı 1 milyon 837 bin 344 olarak belirlenirken, 50 bin 805 adayın ise puanları 0,5′ten küçük olduğu için hesaplanmadı.

2011-YGS’de ise 1 milyon 648 bin 240 adayın sınavı geçerli sayılırken, 38 bin 269′unun puanı hesaplanamadı; 2010-YGS’de ise sınavı geçerli olan 1 milyon 487 bin 493 adaydan 14 bin 156′sının puanı hesaplanamamıştı.

Sınavda Türkçe testinde 40 sorunun tamamını doğru yanıtlayan 929, Sosyal Bilimler testinde 40 sorunun tamamını doğru yanıtlayan 56, Temel Matematik testinde 40 sorunun tamamını yanıtlayan bin 316, Fen Bilimler testinde 40 sorunun tamamını doğru yanıtlayan 437 aday çıktı.

Geçen sene testleri doğru yanıtlayan Türkçe’den bin 392, Sosyal Bilimler’den 5, Temel Matematik’ten bin 805, Fen Bilimleri’nden ise 407 aday çıkmıştı.

Doğru yanıt oranına bakıldığında, Türkçe testinde 77 bin 429 aday (geçen yıl 142 bin 752 aday), Sosyal Bilimler testinde 9 bin 652 aday (geçen yıl 4 bin 925 aday), Temel Matematik testinde 35 bin 892 aday (geçen yıl 30 bin 633 aday), Fen Bilimleri testinde 22 bin 313 aday (geçen yıl 18 bin 69 aday) 35 ve üzerinde soruya doğru yanıt verdi.

4′ün altında doğru yanıt veren aday sayısı ise Türkçe testinde 31 bin 249 aday (geçen yıl 15 bin 99), Sosyal Bilimler testinde 253 bin 918 aday (geçen yıl 197 bin 703 aday), Temel Matematik testinde 870 bin 80 aday (geçen yıl 700 bin 800 aday) Fen Bilimleri testinde 1 milyon 260 bin 795 aday (geçen yıl 1 milyon 134 bin 899) oldu.

Kaynak: http://gundem.milliyet.com.tr/ygs-de-50-bin-aday-sifir-cekti/gundem/gundemdetay/20.04.2012/1530666/default.htm

ÖSYM’den alınan bilgiye göre, sınava 1 milyon 895 bin 476 aday başvurdu,  bu adaylardan 57 bin 742’si sınava girmedi.

Ekonomik İşbirliği Teşkilatı Eğitim Enstitüsü Eğitim Bakanları düzeyindeki 1. Mütevelli Heyeti Toplantısı’na katılan Bakan Dinçer, gazetecilerin de sorularını yanıtladı.

”Samsun’da YGS stresine dayanamayıp kalp krizi geçiren öğrencinin hayatını kaybetmesini nasıl değerlendiriyorsunuz-” şeklindeki soru üzerine Bakan Dinçer, olaya çok üzüldüklerini ifade ederek, şöyle konuştu:

”Böyle şeylerin olması en basit ifadeyle bizi yaralıyor. Hele hele sınav arifesinde böyle hadiselerin olması çocukların böylesine gergin bir ortamda imtihana giriyor olması bence bizim sınav sistemlerini gözden geçirmemiz için de gerekçe oluşturuyor. Nitekim özellikle üniversitesi sınavlarının, biz yılda bir kere yapılıyor olmasının toplumda gerçekten büyük bir basınç ve gerilim yarattığı kanaatini taşıyoruz. Bu sebeple üniversite sınavlarının yılda birden çok tekrarlanarak yapılabileceği bir ihtimal üzerinde de çalıştığımızı ifade etmeliyim. Özellikle YGS sınavının yılda en az üç ya da dört kez yapılması halinde bu gerginliğin ortadan kalkabileceğini düşünüyoruz. Bunun yapılıp yapılamayacağı ile ilgili altyapı çalışmaları var.”

YGS öncesi öğrencilerin izin kullanması

Milli Eğitim Bakanı Dinçer, YGS öncesinde velilerin bilgisi dahilinde öğrencilerin 25 gün izinli sayılabildiği uygulamanın bu yıl da geçerli olup olmayacağı sorusunu şöyle yanıtladı:

”Bu konuda çok açık ve net bir mesaj vermek istiyorum; eğitim sisteminde şayet başarılı olmak istiyorsak, eğitimimizin niteliğini arıtmak istiyorsak, çocuklarımızın hem ulusal hem de küresel düzeyde ihtiyaç duydukları bilgi ve yeteneği vermek istiyorsak, bunun birinci şartı hem öğretmenimizin hem de öğrencilerimizin sınıfta olmaları ve öğrenmeyi başarmaları gerekir. Bu sebeple ben öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin sınıfta olabileceği her türlü tedbiri alacağım, bunun altını çizerek söylemek istiyorum. Zaten hazırlanan hukuki düzenlemeler, öğretmenimizin ve öğrencinin sınıfta olmasıyla ilgili düzenlemeler. Ama istisnaların pek çoğunun giderek yaygınlaştığını da görüyoruz.”

Dinçer, bu noktada okul idarecileri ve il yöneticilerinin hukuki mevzuatı uygulamalarını istediğini ifade ederek, istisnaların ”genel kurallar” haline gelmesinin doğru olmadığını vurguladı.

Bakan Dinçer, ”Bu vesileyle tekrar söyleyeyim özellikle sağlık personelinin gerçek olmayan sağlık raporları vermeleri veya çocuklarımızın okuldan uzaklaşmalarını temin edecek uygulamaları gözden geçirmek gerektiğini düşünüyorum. Şunu hatırlatmak isterim; eğer okuldaki eğitimin yerine dershaneyi ikame ediyorsak ve bunun da yanlış olduğunu görüyorsak, o zaman okulda olmalı ve okulunun müfredatı üzerinden eğitimi önceliklendirmeliyiz. Benim yapmaya çalıştığım şey de bu” şeklinde konuştu.

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/ygs/7903-ygs-yerine-birkac-sinav-geliyor.html

Türkçe öğretmeni olarak öğrencilere en başta vermek istediğimiz duygu, Türkçeyi sevdirmek ve okuma alışkanlığı kazanmalarını sağlamaktır. Eğitim sistemimizde üniversiteye giriş sınavları öğrencilerimiz için kaçınılmaz bir final durumundadır. İstatistiklere baktığımızda 2009 yılından itibaren Türkçe sorularında Türkiye geneli olarak büyük bir düşüş yaşanmaktadır. (2008 YGS’de Türkçe sorularının yüzde 60′ı, 2009 YGS’de yüzde 46′sı, 2010 ve 2011 YGS’de yüzde 52′si Türkiye geneli olarak çözülmüştür.) Bunun sebebi, soruların içeriğinin yanı sıra soru dağılımındaki dengesiz­liktir.

YÖK, ilk büyük düşüşün yaşandığı 2009 ÖSS’de durumu fark ederek Türk dili ve edebiyatı öğretim üyelerinin katıldığı bir “çalıştay” yaptırmıştı. Buna rağmen ÖSYM’nin tavrı değişmediği gibi Türkçe testiyle ilgili sorun 2012 YGS’de iyice zirveye çıktı. Ölçme değerlendirme araçlarından biri olan test sistemli sınavlarda soru sayısı kadar soru içeriği de çok önemlidir. Çözümü uzun süren sorularla çözümü vakit almayan soruların sayısı o teste ayrılan zaman dilimine göre ayarlanır, öğrencilerin diğer derslere ayıracakları zamanı bu testte harcamalarına müsaade edilmez. Bir sınav hazırlanırken bu soru çeşitliliği gözetilir ve öğrencilere verilen süre çerçevesinde dengeli bir soru dağılımı yapılır. Ne yazık ki 2012 YGS Türkçe testinde buna uyulmadığını görüyoruz.

Türkçe sorularında öğrencilerin en çok vaktini alan sorular tabii ki paragraf sorularıdır. Paragraf soruları içinde de parçayı tahlil ettiren yardımcı düşünce soruları diğer paragraf so­rularından neredeyse öğrencilerin iki kat vakit ayırması gereken sorulardır. Önceki yıllarda 40 soruluk Türkçe testinde 19-20 paragraf sorusu toplamda 30 anlam sorusu bulunurken 2012 YGS’de 23 paragraf, toplamda 33 anlam sorusu soruldu ki; 2012 YGS’nin paragraf dışındaki anlam soruları da paragraf tarzında çözümü vakit alan sorulardı. 2012 YGS Türkçe sorularının en tartışmalı yönüne gelecek olursak; paragrafın yar­dımcı düşünce soru sayısı ÖSYM tarihinde 45 soru sorulduğunda bile en fazla 8 iken -o da bir kez soruldu- 2012 YGS’de tam 13 paragraf yardımcı düşünce sorusu soruldu. Böyle bir testi öğrencilerin bitirmesi normal bir Türkçe testinden en iyimser bakışla 15-20 dakika daha fazla vakit alacaktır ki, sınavda zamanla yarışan öğrencilerin böyle bir gecikmede nasıl telaşa kapıldığını tahmin etmek zor olmasa gerektir. Bu soruları hazırlayan kişiler, MEB’in başarısız görülmesini sağlamak ve bu yönde siyasi bir mesaj vermek amacıyla böyle bir yanlışa düşmedilerse bize bu durumu beceriksizliklerine vermekten başka bir seçenek bırakmı­yorlar demektir.

SON ÜÇ YILIN YGS TÜRKÇE TESTİ SÖZCÜK SAYILARI

2010 YGS: 3.492 sözcük

2011 YGS: 3.795 sözcük

2012 YGS: 4.360 sözcük

(2012 YGS’deki sözcük sayısı, 2011 YGS’deki sözcük sayısından 565 sözcük fazladır. 2011 YGS’de soru başına 94 sözcük düşmektedir. Buna göre 2012 YGS’de; 2011 YGS’ye göre soru hacmi bakımından 40 değil 46, 2010 YGS’ye göre ise 49 soru sorulmuş sayılır.)

SON BEŞ YILIN YGS TÜRKÇE ORTALAMALARI

2008 YGS: 18,3 (30 soru) 2009 YGS: 14,7 (30 soru)

2010 YGS: 21,5 (40 soru) 2011 YGS: 21,9 (40 soru)

2012 YGS: 17 civarında tahmin ediliyor (40 soru)

*FEM Dershaneleri Türkçe Yayın Kurulu Başkanı

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/ygs/7924-ygs-turkce-testi-icin-15-dakika-ek-sure-olmaliydi.html

2012 Kamu Personel Seçme Sınavı (KPSS) lisans düzeyinde, 7-8 Temmuz 2012 tarihlerinde Cumartesi sabah, Cumartesi öğleden sonra, Pazar sabah ve Pazar öğleden sonra olmak üzere dört oturumda il merkezleri ile Lefkoşa’da yapılacaktır.

2012-KPSS’ye lisans mezunları ile bir lisans programından mezun olabilecek durumda olan adaylar gireceklerdir.

Sınava başvurma işlemleri, 9-18 Nisan 2012 tarihleri arasında yapılacaktır. Başvurular, başvuru merkezlerince yürütülecektir. Ortaöğretim Kurumu (Okulu) Müdürlükleri ve ÖSYM Sınav Merkezi Yöneticilikleri KPSS’de başvuru merkezi olarak görev yapacaklardır.

Sınava katılmak isteyen adaylar, Kılavuz ile Aday Başvuru Formuna, başvurma süresi içinde ÖSYM’nin http://www.osym.gov.tr internet adresinden ulaşacaklardır. Kılavuz dağıtımı ve satışı yapılmayacaktır.

2012-KPSS Lisans Kılavuzunda başvurma, sınav, değerlendirme ve yerleştirme ile ilgili ayrıntılı bilgiler yer almaktadır. Sınava başvuracak adayların bu kılavuzu dikkatle incelemeleri gerekmektedir.

Adaylara ve kamuoyuna duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak : http://www.osym.gov.tr/belge/1-13381/2012-kamu-personel-secme-sinavi-kpss-lisans-basvurular-.html

Üniversite sınavı, YGS ve LYS’lerle bir bütünlük arz ediyor. YGS sınavı, özellikle Türkçe testi uzun paragraf soruları sebebiyle zordu. Bazı öğrenciler YGS’nin kötü geçmesi nedeniyle LYS’lere hazırlanmayı bırakıyor.

Üniversite sınavı, YGS ve LYS’lerle bir bütünlük arz ediyor. YGS sınavı, özellikle Türkçe testi uzun paragraf soruları sebebiyle zordu. Bazı öğrenciler YGS’nin kötü geçmesi nedeniyle LYS’lere hazırlanmayı bırakıyor. Halbuki puanların büyük bir kısmını bu sınavlardan alınan netice etkiliyor. Üstelik LYS’lerde yorum yerine bilgi soruluyor.

Üniversiteye hazırlık sürecinin ilk sınavı olan YGS, bu sene üçüncü kez uygulandı. YGS’de bazı test soruları kolay iken bazıları öğrencileri zorladı. Özellikle Türkçe gibi tüm öğrencilerin yapmak zorunda olduğu ortak testte paragraf niteliğindeki soruların beklenildiğinden fazla gelmesi öğrencilere zaman kaybettirdi. Sınava giren adayların birçoğu sınavı değerlendirirken bir kısmı ise sonuçların moralleri bozacağı endişesiyle sınav sorularına bakmamayı tercih ediyor.

Özellikle sınavı hedeflediği gibi gitmeyen adaylar, kalan dönemde LYS hazırlıklarını bırakmayı düşünüyor. Fakat soruların zorluğu tüm öğrenciler için söz konusu olduğundan dolayı bundan sonra yapılacaklar daha anlamlı hale gelecektir.

Sınavı beklentilerin altında geçen adaylar durumlarını LYS’lerle nasıl telafi edebilirler? LYS’lerde puan artırıcı stratejiler nelerdir? YGS ve LYS testlerinin farkı nedir? Bu süreçte öğrenci ve velilere düşen görevler nelerdir? Bütün bu sorularda bilinçlenmek, hazırlık süreci içindeki öğrenci ve velilere önemli rehberlik oluşturacaktır.

YGS’NİN ETKİSİ YÜZDE 28-32

Üniversiteye hazırlıkta sistem gereği iki basamaklı sınav uygulanmaktadır. Ancak iki sınavda elde edilecek sonuçlara göre bir ölçme ve değerlendirme yapılmaktadır. Bundan ötürü adaylar için YGS’nin iyi veya kötü geçmesi çok fazla bir anlam ifade etmemektedir. Çünkü sınav sistemi YGS ve LYS’lerle bir bütünlük oluşturmaktadır. Tek basamaklı sınav sistemine göre iki basamaklı sınav sisteminin en önemli avantajı da budur. YGS sonuçları ortalama değerlendirmenin % 28-32′sine karşılık gelmektedir. Bundan dolayı hazırlıkta sınavın bütünü, gözden kaçırılmamalıdır. Geçen yılın sınav sonuçlarına bakıldığında birçok öğrencinin LYS’den sonra başarılarının yükseldiği ve hedeflerine ulaştıkları görülecektir. Bundan dolayı YGS’si beklentilerinin altında geçenler için moral bozmadan çalışmalarını artırarak devam ettirmek önemli olmaktadır.

PUANLAMADA BÜYÜK PAY LYS’LERDE

Öğrencilerin YGS’si hedeflediği gibi gitmemiş olabilir. Birçok aday YGS’yi iyi geçmediği düşüncesiyle LYS’ye girmek istemeyeceklerdir. Fakat adayların girdikleri YGS’nin LYS’lere etkisi maksimum yüzde 32 oranındadır. Geriye net yapma oranına göre başarıyı değiştirebilecek yüzde 65-70′lik bir dilim kalmaktadır. Adaylar bundan sonraki kalan iki buçuk aylık zamanı iyi bir biçimde değerlendirerek hedeflerine rahatlıkla ulaşabileceklerdir.

REHAVETE KAPILMAYIN

YGS sonrası adaylarda gözlenen en önemli kayıp, çeşitli bahanelerle sınav sonrası rehavete kapılmaları ve çok önemli zamanlarını verimli bir şekilde değerlendirememeleridir. Yapılması gereken en isabetli yaklaşım ise bir an önce, YGS psikolojisinden sıyrılmak ve LYS çalışmalarını artırarak devam ettirmektir. YGS sonuçlarının beklenilenin altında gelme endişesi, havaların ısınması, LYS konularının bilgiye dayanması, okul veya dershane devamsızlıkları, isteksiz ve bilinçsiz çalışma durumları öğrencileri hedefinden saptırmamalıdır. Adayların kalan zamanda 3-4 yıllık konuları hatırlayıp pekiştirmesi gerektiğinden dolayı fazla zaman kaybetmeden işe koyulmaları gerekiyor. LYS’ler, stratejik çalışan, zamanı verimli kullanan adayların karşılığını daha çok alacağı bir sınavlardır.

LYS SORULARININ FARKI, BİLGİYE DAYANMASI

LYS sorularının temel özelliği salt bilgiye dayanması, yorum gerektiren soru sayılarının sınırlı olmasıdır. Bilgiye dayalı sorular ise öğrenmenin ilk temelini oluşturmaktadır. Bu tür sorularda öğrencinin bilgiyi, sadece öğrenildiği şekilde doğru olarak hatırlaması istenir. Bu durumda adayların girecekleri LYS’lere kaynaklık eden derslere düzenli ve yoğun çalışması gerekiyor. Bu süreçte unutmayı en aza indirebilmek için öğrenilen materyalin sıkça tekrar edilmesi önemlidir.
Zaman / Faruk Ardıç
FEM Yayın Merkezi, Rehberlik Bölüm Başkanı

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/lys/7918-universiteye-asil-puan-lyslerden-gelecek.html

1 Nisan 2012 tarihinde yapılan Yükseköğretime Geçiş Sınavının (YGS) Temel Soru Kitapçığı ile Cevap Anahtarına, 3 Nisan 2012 günü saat 14.00’te aşağıdaki bağlantıdan erişilebilecektir.

2012-YGS’de kullanılan sorular, Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu kapsamında eser niteliğinde olup, telif hakları ÖSYM’ye aittir. ÖSYM’nin yazılı izni olmadan hiçbir şekilde çoğaltılamaz, dağıtılamaz ve yayınlanamaz. İzinsiz kullananlar veya internet sayfalarında kullanıma açanlar hakkında yasal işlem yapılacaktır.

Kamuoyunun bilgilerine sunulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

2012-YGS Temel Soru Kitapçığı ve Cevap Anahtarı

2012-Yükseköğretime Geçiş Sınavı (2012-YGS) Türkiye’nin dört bir yanında 160 sınav merkezi ve Lefkoşa-KuzeyKıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde toplam 1.837.741 adayın katılımı ile sorunsuz bir şekilde tamamlanmıştır. Sınav, 6410 sınav binasında, 98.693 salonda gerçekleştirilmiş ve sınavın yürütülmesinde 251.789 personel görev yapmıştır. Sınavın gerçekleştirilebilmesi için Ankara’dan 3 gün içerisinde 81 ilimize 64 hat üzerinden 20 TIR ve 52 kamyondan oluşan bir araç kafilesi ile yaklaşık 500 ton evrak nakledilmiştir. Sınavın yapılacağı il ve ilçelerde bulunan saklama merkezlerinden 2500 kent içi nakil aracı ile sınav evrakı sınav binalarına götürülmüş ve geri merkezlere getirilmiştir. Sınav evrakının binalara ulaştırılmasında 53.709 adet sınav evrakı kutusu kullanılmıştır.

Toplam 7.500 adet Kırmızı Kutu, cevap kağıtlarının merkeze ulaştırıldığında daha hızlı bir şekilde ayrıştırılması ve okuma sürecinin etkinliğinin artırılması amacı ile kullanılmıştır.

Sınav sırasında adayların ve görevlilerin herhangi bir sorun ile karşılaşmamaları için azami gayret sarf edilmiş, ÖSYM merkezinde Merkez Sınav Koordinasyon Kurulu ile illerde kurulan Sınav Koordinasyon Kurulları sınav öncesinde toplanmış ve tüm hazırlıkları gözden geçirerek eksiklerin giderilmesini sağlamıştır. Sınavın gerçekleştirilmesi için Milli Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim Kurulu ve Üniversite Rektörlükleri, Emniyet Genel Müdürlüğü, Jandarma Genel Komutanlığı, Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü, tüm il Valilikleri, ilçe Kaymakamlıkları, il ve ilçe Belediye Başkanlıkları arasında sınavın zamanında ve güvenli bir ortamda gerçekleştirilebilmesi için büyük bir uyum ve koordinasyon sağlanmıştır. Bu süreçte Belediye Başkanlıklarımız adayların sınav ortamlarında rahatsızlığa yol açacak uygulamaları önlemişler ve adayların sınav binalarına ulaşımlarını en kolay şekilde yapabilmeleri için destek vermişlerdir.

Sınav merkezlerinde sınav güvenliği ve ÖSYM Sınav Uygulama Yönergesi eksiksiz uygulanmıştır.

İllerde bulunan saklama merkezlerinin tamamı hem içeriden hem de dışarıdan kameralar ile 7/24 kesintisiz olarak izlenmiştir. Bunun için ÖSYM’de bir izleme merkezi kurulmuştur. Sınav sırasında da değişik illerde rastgele seçilen 1.000 salonda kamera ile sınavın yürütülmesi baştan sona kaydedilmiştir.

Sınav öncesi adayların sınava girecekleri okul ve sınav salonlarını görmeleri sağlanmış ve ÖSYM tarafından sınavda kullanılacak olan her salon ve bina tek tek kontrol edilerek eksiklikleri giderilmiştir.

Sınav günü Nüfus Müdürlükleri açık tutularak sınav günü ve öncesinde nüfus cüzdanı olmayanların yeni nüfus cüzdanı edinmeleri sağlanmıştır. Bazı adayların sınav öncesi hızlı bir biçimde Nüfus Müdürlüklerine erişimlerinde güvenlik güçlerimizin vermiş olduğu desteği manidar buluyor teşekkür ediyoruz.

Sınav günü sabah saat 05:00’ten itibaren tüm ülkede bulunan sınav binalarında bina sorumlularının ve sınav merkezi yöneticilerinin ÖSYM ile direkt olarak iletişim kurabilecekleri 20 özel cep telefonu hattı tesis edilmiş ve sınav bitinceye kadar bu hatlar üzerinden sorunlara anında çözümler üretilmiştir.

Sınav sırasında bazı adaylar sağlık nedeni ile hastanede sınava girmek istemişlerdir. ÖSYM hastanelerde sınav yapmamaktadır. Bu adayların ilgili sağlık hizmetleri organize edilerek en yakın sınav merkezinde sağlıklarına zarar vermeyecek şekilde ambulans ve sağlık personeli ile taşınarak sınav merkezlerinde sınava girmeleri sağlanmıştır.

Dört büyük ilimizde sınav için kullanıma hazır helikopterler bulundurulmuş, ancak helikopterlerin kullanımına ihtiyaç duyulmamıştır.

2012-YGS, Van ilinde deprem sonrası gerçekleştirilen en büyük sınav organizasyonu olmuştur. 12.277 aday Van il merkezinde 1.926 aday ise Erciş’te olmak üzere toplam 14.203 aday Van ilinde sınava katılmıştır. Her iki sınav merkezinde toplam 57 sınav binasında, 890 salonda sınav gerçekleştirilmiş ve sınavların yürütülmesinde 2.245 personel görev yapmıştır.

ÖSYM Başkanlığı olarak sınavın gerçekleştirilmesinde katkısı olan soru yazarları ve 26 gün süre ile her türlü iletişimden uzak olan kapalı dönemde kalarak baskı işlemlerini tamamlayan tüm çalışanlarımıza, sınavın tüm aşamalarına katkı veren ÖSYM personeline, Sınav Merkezi Yöneticilerimize, Bina Sınav Sorumlularımıza, sınav salonlarında görev alan sınav görevlilerine, sınav öncesi ve süresince güvenliği tesis eden emniyet güçlerimize, ve sınav kurallarına uyarak sınava katılan tüm adaylarımıza teşekkür ederiz.

Sınava katılmış olan tüm adaylara başarılar dileriz.

Kamuoyuna duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://www.osym.gov.tr/belge/1-13376/basin-aciklamasi-01042012.html

Pazar günü yapılacak olan, Yükseköğretime Geçiş Sınavı’na (Ygs) girmek için, il ve ilçelerden veya çevre illerden Adıyaman’a gelecek öğrenciler, ulaşım ve zaman açısından sıkıntı yaşamamaları için, Adıyaman’da bulunan pansiyonlarda misafir öğrenci olarak kalabilecekler. İlçe, belde ve köylerde ikamet eden öğrencilerin, Ygs’ ye girebilmek için, erken saatlerde kalkıp, Adıyaman’a gelmeleri gerekiyordu. Öğrencinin sınava motivasyonunu çok olumsuz olarak etkileyen ve bazen öğrencilerin sınava yetişememesine

neden olan, bu sorunun çözümü için, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, il merkezindeki okul pansiyonlarını Cumartesi gecesi kalabilmeleri için, sınava girecek öğrencilerin kullanımına açtı.

İl Milli Eğitim Müdürü Seyfi Özkan ise, sınava girecek olan öğrencilere başarılar diledi.

Kaynak: http://www.haberler.com/ygs-sinavina-girecek-ogrencilere-milli-egitim-den-3492041-haberi/

Belediye Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürlüğü tarafından yapılan açıklamaya göre, Ygs’ye girecek öğrenciler sınav giriş belgelerini ibraz etmek kaydıyla, 1 Nisan 2012 Pazar günü sınav saatleri arasında belediye otobüslerine ücretsiz binebilecekler.

Belediye Başkanı Ahmet Çakır, Ygs’nin öğrencilerin hayatında bir dönüm noktası olduğunu belirterek, sınava girecek bütün öğrencilere başarılar diledi.

Pazar günü ülke genelinde gerçekleştirilecek olan Ygs öncesi son tavsiyelerde bulunan GKV Özel Okulları Rehber öğretmenleri Davut Diri, İpek Kundak ve Bilgi Kılıç öğrencileri uyararak son tavsiyelerde bulundular. Sınavlara saatler kala test çözmeye çalışan öğrencilerin büyük bir stres altında olduklarına dikkat çeken uzmanlar “Oğancıların günlük rutin yaşamlarının dışına çıkmaması ve ders çalışmayı bu gün itibaren öğrencilerin bırakmasını tavsiye ediyoruz. Yani sınavdan 24 saat önce ders çalışma bırakılmalıdır. Bu zaman dilimi daha çok stres atmaya yönelik aktivitelerle geçirilmelidir. Arkadaşlarla ortak faaliyetler, açık havada yürüyüşler veya sinema ve tiyatro gibi etkinliklere katılarak deşarj olmalarını öneriyoruz.

Öğrenciler sınav sabahı dinç uyanmak istiyorsa erkenden uyumalıdırlar. Sabah hafif bir kahvaltı yapılmalı ve mümkünse sınava girecekleri okulları evlerine yakınsa yürüyerek gitmelidirler. Okul uzak bir noktadaysa mutlaka okula bir saat önce giderek okul bahçesinde kısa yürüyüşler yapmalarını öneriyoruz. Sınavla ilgili istenen belgelerin akşamdan hazırlanması ve kontrol edilmesi gerekiyor. Bazı öğürenciler genelde işlerini son dakikaya bırakıp sabahta telaşla evraklarını unutabiliyor.

Bunun önüne geçmenin tek yolu son hazırlıkların akşamdan yapılması. Sınav öncesi artık sınavla ilgili sohbetlerden uzak durulması gerekir. Sınav öncesinde aşırı su içilmemesini de öneriyoruz. Çünkü sınav sırasında herhangi bir şekilde sınav salonundan dışarıya çıkılması yasaktır. Sükûnet içerisinde girecekleri sınavdan daha başarılı çıkacaklarını umuyoruz. Zamanı dikkatli kullanmak ve sorulardan kendilerine göre zor olan sorulara takılmadan diğer sorulara geçilmesini öneriyoruz” dediler.

Veliler son 24 saat öğrenciye karışmamalı

Ygs öncesi öğrencilere yönelik olarak son tavsiyelerde bulunan GKV Özel Okulları Rehber öğretmenleri Davut Diri, İpek Kundak ve Bilgi Kılıç velileri de uyararak sınavlara sayılı saatler kaldığını ve artık öğrenci üzerindeki sınav baskısından vazgeçmelerini öneriyor. Uzmanlar bu konuda yorum yaparken “Son saatlerde sınavla ilgili konuları konuşarak öğrencinizi strese sokmaktan vaz geçiniz. Öğrencinizi sınava gireceği okula götürerek onunla birlikte okulunu ve sınıfını ziyaret ediniz. Çocuğunuzun erken uyumasını ve güne dinç kalkmasını sağlayınız.

Mümkün olduğu kadar mevsim koşullarından dolayı duş almasına izin vermeyiniz çünkü duş alıp soğuk havaya çıktığında grip sürpriziyle karşılaşabilir. Bunun yerine duşunu uyumazdan önce almasını sağlayın. Rutin olarak çocuk her sabah duş alıyorsa saçlarını iyice kurulayınız. Çocuğunuza güveniniz ve onun bu sınavı başaracağına inanınız. Farklı çocuklarla kendi çocuğunuzu kıyaslamaktan uzak durunuz” dediler.

Kaynak: http://www.haberler.com/ygs-oncesi-gkv-li-uzmanlar-uyardi-3494403-haberi/

Sınav, saat 10.00′da başlayacak ve tek oturumda 160 dakika sürecek.

Kimlik ve güvenlik kontrolleri ile salona giriş işlemlerinin zamanında yapılabilmesi için adayların sınava girecekleri binanın kapısında en geç saat 09.00′da hazır bulunmaları gerekiyor.

Adayların sınava gelirken yanlarında mutlaka 2012-YGS Sınava Giriş Belgesi ile nüfus cüzdanı veya pasaport bulundurmaları zorunlu tutuluyor. Üzerinde fotoğraf ve T.C. Kimlik Numarası bulunmayan nüfus cüzdanları ile süresi geçersiz pasaport kabul edilmeyecek.

Bu belgelerini eksiksiz olarak yanında bulundurmayan bir aday, mazereti ne olursa olsun, 2012-YGS’ye alınmayacak. Bir aday bu belgeleri yanında olmadığı halde sınav merkezi yöneticilerinin, bina ve salon sorumlularının veya ÖSYM temsilcilerinin kararıyla herhangi bir salonda sınava alınmış olsa bile, bu adayın sınavı ÖSYM Yönetim Kurulunca geçersiz sayılacak.

Adaylar, sınava gireceği yer bilgisini gösteren ”Sınava Giriş Belgesini”, T.C. Kimlik Numarası ve şifresi ile ÖSYM’nin http://osym.gov.tr internet adresinden kendisi temin edecek.

Yasak olanlar

Sınav binalarında hiçbir eşya emanete alınmayacağından, adayların sınav binalarına bu belgeler dışında herhangi bir eşya getirmemeleri gerekiyor.

Sınavın yapıldığı her bir salona en az bir duvar saati, adayların sınavda kullanacakları kalem, silgi, kalemtıraş gibi gereçler ile şeker, peçete ÖSYM tarafından sağlanacak. Adaylar sınava şeffaf pet şişe içinde su getirebilecekler.

Sınavların yapıldığı binalara girişte adayların ve sınav görevlilerinin üstleri emniyet görevlileri tarafından elle ve dedektörle aranacak.

Çanta, cep telefonu, saat, kablosuz iletişim sağlayan bluetooth gibi cihazlar ile kulaklık, kolye, küpe, yüzük (alyans hariç), bilezik, broş, metal para gibi metal içerikli eşyalar ve her türlü elektronik/mekanik cihaz, çağrı cihazı, telsiz, fotoğraf, makinesi, cep bilgisayarı, saat, sözlük işlevi olan elektronik aygıt, hesap makinesi gibi her türlü bilgisayar özelliği bulunan cihazlar, silah ve benzeri teçhizatla, kalem, silgi, kalemtıraş, müsvedde kağıt, defter, kitap, sözlük, pergel, açıölçer, cetvel gibi araçlarla sınav binasına kesinlikle alınmayacak. Sınavın yapıldığı bina içerisinde sınav öncesinde, sınav sırasında ya da sınavdan sonra bu tür cihazları taşıdığı tespit edilen adayın sınavı geçersiz sayılacak.

Bina girişinde yığılmaya yol açılmaması için adayların çanta ve benzeri eşyalarını sınava girecekleri binalara getirmemeleri, sınava metal aksesuar içermeyen sade bir kıyafetle gelmeleri, sınavdan en az 1 saat önce sınav yapılacak bina önünde bulunmaları, sınav salonlarına zamanında alınabilmeleri açısından son derece önem taşıyor.

Sınava girecek adayın yüzünün, kimlik tespitini sağlayacak biçimde açık olması gerekiyor.

Sınav sırasında tuvalet için bile olsa dışarı çıkılmayacak

Adaylar, sınav salonuna 2012-YGS Sınav Giriş Belgeleri ile nüfus cüzdanı veya pasaportları kontrol edilerek alınacak, sıra numaralarının bulunduğu yerlere oturtulacak.

Yerine oturan aday, sınava giriş belgesi ile nüfus cüzdanı veya pasaportunu sırasının üzerine koyacak. Salondaki görevliler de ilk iş olarak adayların tek tek kimlik kontrollerini yapacak. Gerekli kimlik kontrolleri ve yerleştirme işlemleri tamamlandıktan sonra salon başkanı sınavda uyulacak kurulları adaylara hatırlatacak.

Üzerinde adayın fotoğraf, T.C. Kimlik Numarası, adı ve soyadı bulunan cevap kağıtlarıyla içinde kalem, silgi, şeker ve peçete bulunan kutular dağıtılacak.

Cevap kağıtlarındaki gerekli yerler adaylarca doldurulduktan sonra soru kitapçıkları dağıtılacak.

Adaylar kendilerine verilen soru kitapçıklarında yer alan sayfaların baskısını hızlıca kontrol ettikten sonra, kitapçığın kapağı üzerindeki adı, soyadı, T.C. Kimlik Numarası ile salon numarası bilgilerini dolduracak, soru kitapçık numarasını cevap kağıdında ”Soru Kitapçık Numarası” alanına yazıp kodlayacak.

Bu işlemin doğru ve eksiksiz olarak yapıldığı, hem soru kitapçığında hem de cevap kağıdının ilgili alanında yine aday tarafından onaylanacak.

Sınav başladıktan sonra adayların ilk 120 dakika (2 saat) ve son 15 dakika içinde sınav salonunu terk etmeleri yasak olacak. Sınav sırasında adayların kısa bir süre için bile olsa tuvalete gitmeleri, sınav salonundan çıkmalarına izin verilmeyecek.

Sınav salonundan her ne sebeple olursa olsun çıkan aday bir daha sınav salonuna alınmayacak ve sınavın ilk 120 dakikası dolana kadar sınav salonunda bekletilecek.

Sınav sırasında ÖSYM temsilcileri sınav salonlarını dolaşacaklar, gerekli gördükleri taktirde belge ve kimlik kontrollerini yeniden yapacaklar.

Adayların sınav sırasında konuşmaları, kopya çekmeleri veya kopya vermeleri, salondaki görevlilere soru sormaları, birbirlerine kalem, silgi gibi şeyler alıp vermeleri, sınav düzenini bozacak davranışlarda bulunmaları yasak olacak. Bu yasaklara uymadığı saptanan adayların sınavları geçersiz sayılacak.

Soru kitapçığı rastgele dağıtılacak

YGS’de uygulanacak testler, bir kitapçık halinde adaylara verilecek ve adaylar cevaplarını cevap kağıtlarına işaretleyecekler. Her bir soru kitapçığı matbaada özel olarak poşetlenecek. Soru kitapçıkları sınavda adaylara salon görevlileri tarafından poşeti kapalı olarak, açılmadan ve rastgele dağıtılacak.

Soru kitapçığı poşeti adayın kendisi tarafından açılacak. Adayların kendilerine verilen açılmış poşeti kabul etmemesi gerekiyor. Kendisine daha önceden açılmış poşet verilen aday, bunun açılmamış bir poşetle değiştirilmesini salon başkanınından isteyecek.

Her soru kitapçığının ”soru kitapçık numarası” farklı olacak. Farklı numaralarda basılan soru kitapçıklarındaki sorular birbirinin tamamen aynı olacak ancak soruların ve sorulardaki seçeneklerin sıralanışı ile doğru cevabın yeri değişebilecek. Bu nedenle her adayın cevap anahtarı farklı olacak.

Soru kitapçığı numarası yazılıp kodlanmayan veya yanlış yazılıp kodlanan cevap kağıtlarının değerlendirilmesi mümkün olmayacak. Kendisine ait cevap kağıdını kullanmayan, başka bir adaya ait cevap kağıdında işaretleme yapan adayın sınavı geçersiz sayılacak.

Bir soru için birden çok cevap işaretlenmiş ise o soruya verilen cevap yanlış sayılacak. Bir soruya verilen cevabın değiştirilebilmesi için yanlış konulmuş işaretin temiz bir şekilde silinmesi gerekecek. Cevap kağıdını değerlendiren optik okuyucu, iyi silinmemiş işareti de okuyabileceğinden özellikle verilen bir cevap silinip yerine başka bir cevap işaretlenmediğinde bu işaretin çok iyi silinmiş olması gerekecek.

Sınavın değerlendirilmesi

Sınavın bitiminde her adayın kullandığı soru kitapçığıyla cevap kağıdı salondaki görevliler tarafından toplanacak.

YGS’de uygulanan testlere verilen cevaplar her test için ayrı ayrı değerlendirmeye alınacak. Adayların Türkçe, Sosyal Bilimler, Temel Matematik ve Fen Bilimleri testlerinden her biri için birer standart puan hesaplanacak.

YGS’nin değerlendirilmesi sonucunda her bir aday için YGS-1, YGS-2, YGS-3, YGS-4, YGS-5 ve YGS-6 olmak üzere altı ayrı puan türü oluşturulacak.

YGS’de en az bir puan türünde 140 ve üzeri puan alamayan adayların, YGS puanları ile bir yükseköğretim programını tercih etme ve Lisans Yerleştirme Sınavları’na (LYS) girme hakları bulunmayacak.

YGS puanlarından 140′ın altında olanlar için ilgili yerleştirme puanı hesaplanmayacak.

Sınavda 140-180 arası puan alan adaylar sadece meslek yüksekokulu ön lisans programları ile açıköğretim programlarını tercih edebilecek. YGS puanlarının en az biri 180 olan adaylar LYS’ye girmeye hak kazanabilecek.

YGS puanlarından en az biri 180 ve daha fazla olan adaylar LYS’lere girme hakkı kazanacak.

Sınavda 180 ve üzeri puan alanlar, hem meslek yüksekokulu ön lisans programları ile açık öğretim programlarını hem de YGS puanı ile öğrenci alan lisans programlarını tercih edebilecek.

Özel yetenek sınavıyla öğrenci alan yükseköğretim programlarına başvurabilmek için ise YGS puanlarından en az birinin 140 ve üzeri olması gerekecek.

Adaylar YGS sonuçlarını T.C. Kimlik Numaraları ve şifreleri ile ÖSYM’nin ”http://sonuc.osym.gov.tr” internet adresinden öğrenebilecek.

Kaynak: http://www.sabah.com.tr/Egitim/2012/03/25/ygs-1-nisan-pazar-gunu-yapilacak

2012 Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS):
Adayların Sınava Girecekleri Sınav Binaları/Salonları

2012 Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 1 Nisan 2012 Pazar günü yapılacaktır. Sınava girilecek yer bilgisini gösteren Sınava Giriş Belgeleri, ÖSYM’nin http://ais.osym.gov.tr internet adresinden adayların erişimine açılmıştır.Adayların sınava girecekleri binayı sınav gününden önce görmeleri yararlarına olacaktır. Adaylar sınava girecekleri salonları da görebileceklerdir.

Sınav binaları 31 Mart 2012 tarihi saat 10.00’dan 16.00’ya kadar açık tutulacaktır.

Tüm adaylarımıza başarılar dileriz.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://www.osym.gov.tr/belge/1-13360/2012-yuksekogretime-gecis-sinavi-ygs-adaylarin-sinava-g-.html

Muğla Üniversitesi (MÜ)’nde 2008 yılı hesaplarında yapılan incelemelerde, öğrencilerden sınav ücreti adı altında toplanan yaklaşık 310 bin TL’nin, döner sermayeye aktarılarak personel arasında dağıtıldığı ortaya çıktı. Sayıştay 7. Dairesi’nce yapılan incelemelerde eski Rektör Prof. Dr. Şener Oktik başta olmak üzere rektör yardımcılarının, özel yetenek sınavlarına girmedikleri halde yüksek miktarda katkı payı aldıkları ileri sürüldü.

Sayıştay 7. Dairesi, 2011 yılında MÜ 2 Nolu Döner Sermaye Saymanlığı’nda yaptığı denetimlerde, 2008 yılı hesaplarını mercek altına aldı. Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Eğitim Fakültesi ve Güzel Sanatlar Fakültesi’nde eğitim görmek için özel yetenek sınavına başvuran öğrencilerden alınan ücretin, Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı’nın özel bütçesi yerine 2 Nolu Döner Sermaye Saymanlığı bütçesine gelir kaydedildiği tespit edildi. Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu’na göre öğrencilerden toplanan 309 bin 717 TL’nin kamu geliri olarak aktarılması gerekirken kanuni kesintilerin ardından kalan paranın, Prof. Dr. Oktik başta olmak üzere rektör yardımcıları, öğretim üyeleri ve sınavda görevli personele dağıtıldığı ortaya çıktı. Sayıştay 7. Dairesi, yaptığı inceleme sonucunda paraların tekrar toplanarak MÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı’nın özel bütçesine aktarılmasına karar verdi. Karar, uygulanması için 18 Temmuz 2011 tarihinde YÖK’e bildirildi.

Sayıştay Başkan Vekili Fehmi Başaran tarafından YÖK’e gönderilen dört sayfalık yargı raporunda, özel yetenek sınavının kamu hizmeti dışında düşünülmesinin mümkün olmadığı belirtilerek, hizmet karşılığında adaylardan alınacak paraların da kamu geliri olarak değerlendirilmesi gerektiği hatırlatıldı. Başaran, MÜ Beden Eğitimi ve Spor Yükseokulu, Eğitim Fakültesi ve Güzel Sanatlar Fakültesi’nde eğitim görmek için söz konusu özel yetenek sınavlarına başvuran öğrencilerden ‘sınav ücreti’ adı altında 309 bin 717 TL toplandığını tespit ettiklerini ifade ederek, “Üniversitenin Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı nezdinde idare olunan özel bütçesine gelir kaydedilmesi gerekirken Döner Sermaye Saymanlığı bütçesine gelir kaydedildiği ve Muğla Üniversitesi Döner Sermaye İşletmesi Yönetim Kurulu’nun 5 Kasım 2008 tarihinde yapılan 198 sayılı toplantısında alınan 2, 3 ve 4 nolu kararlarla kesintiler yapıldıktan sonra kalan 157 bin 724,90 TL’nin üniversite personeline dağıtıldığı görülmüştür.” dedi.

SINAVDA GÖREV ALMAYANLAR DA PARA ALMIŞ

Yapılan incelemede, sınavlarda görev alan akademik ve idari personelle birlikte fiilen görev almayan personele de dağıtım yapıldığının belirlendiği kaydedilerek, şu ifadelere yer verildi: “Dağılım yüzdesi yüksek belirlendiğinden, fiilen sınavlarda bulunmayan yöneticilerin yüksek miktarda döner sermaye katkı payı aldığı görülmüştür. Aslında sadece özel yetenek sınavını yapan idari ve akademik personele hak ettikleri parayı verebilmek için kanuna göre özel yetenek sınavı ücretini, Strateji Geliştirme Başkanlığı nezdindeki hesaba yatırmak gerekmektedir. Yukarıda açıklanan gerekçelerle sadece özel yetenek sınavını yapan idari ve akademik personele hak ettikleri ücretin verilebilmesi için döner sermaye bütçesine kaydedilen toplam 309 bin 717 TL özel yetenek sınavı ücretinin, Muğla Üniversitesi Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı nezdinde idare olunan özel bütçeye gelir kaydedilmesinin sağlanarak, sonucundan başkanlığımıza bilgi verilmesi Sayıştay 7. Dairesi kararı gereğince rica olunur.”

YÖK Başkan Vekili Ömer Demir tarafından 25 Ağustos 2011 tarihinde Muğla Üniversitesi Rektörlüğü’ne gönderilen yazıda ise şu ifadelere yer verildi: “Sayıştay 7. Dairesi’nin kararı uyarınca kurulumuza gönderilen 18.07.2011 tarih ve D.7/2011-28-55352 sayılı yazıda, özel yetenek sınavını yapan idari ve akademik personele hak ettikleri ücretin verilebilmesi için döner sermaye bütçesine kaydedilen toplam 309.717.000 TL özel yetenek sınavı ücretinin, Üniversiteniz Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı nezdinde idare olunan özel bütçeye gelir kaydedilmesi sağlanarak, sonucunda Sayıştay Başkanlığı’na bilgi verilmesi istenmiştir. İlgili karar doğrultusunda gereğinin yapılarak kurulumuza bilgi verilmesini saygılarımla rica ederim.”

Muğla Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mansur Harmandar da haksız yere para aldıkları tespit edilen kişilere, bunları ödemeleri için tebliğde bulunduklarının altını çizerek, “Öderler ödemezler, biz onların maaşlarından kesmek zorunda değiliz. İtiraz etme hakları var. Artık onlar Sayıştay’la muhatap.” diye konuştu.

Kaynak: http://www.sondakika.com/haber-universitenin-ozel-yetenek-sinavi-paralari-3476502/

2012-Türkiye ve Orta Doğu Amme İdaresi Enstitüsü Yüksek Lisans Programlarına Giriş Sınavı, 5 Mayıs 2012 Cumartesi günü Ankara’da uygulanacaktır.

Sınava başvurular 26 Mart-4 Nisan 2012 tarihleri arasında yapılacaktır.

“SINAVA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER TEMEL İLKE VE KURALLAR” bilgi metni, başvuru tarihleri arasında ÖSYM’nin http://www.osym.gov.tr İnternet adresinden yayımlanacaktır.

Sınava başvuru yapacak adayların bu bilgileri dikkatle incelemeleri gerekmektedir.

Adayların, sınava başvuru yapmadan önce TODAİE tarafından duyurulan başvuru koşullarını dikkatlice incelemeleri, tüm başvuru koşullarını taşıdıkları takdirde sınava başvuru yapmaları yararlarına olacaktır. Bu konuda TODAİE’den ayrıntılı bilgi alınmalıdır.

Adaylara ve kamuoyuna duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://osym.gov.tr/belge/1-13355/turkiye-ve-orta-dogu-amme-idaresi-enstitusu-yuksek-lisa-.html

O güne kadar kendinize çok iyi bakın ve bol bol ders çalışın…
Başarılar diliyoruz.

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/ygs/7834-1-nisan-2012-ygs-sorulari-ve-cevaplari.html

ösym’den edinilen bilgiye göre, Ygs’ye katılacak adaylar sınava girecekleri yer bilgisini gösteren sınava giriş belgesini, TC kimlik numaraları ve aday şifreleri ile bugünden itibaren ösym’nin “http: //ais.osym.gov.tr” internet adresinden edinebilecek.

Belgenin üzerinde adayın sınava gireceği merkez, bina, salon bilgileri ile adayın fotoğrafı bulunacak.

Adayların internetten edinecekleri bu belgelerin renkli ya da siyah-beyaz çıktılarının sınav günü yanlarında olması zorunluluğu bulunuyor. Ancak belgenin arka yüzünde herhangi bir yazı, resim, işaretin bulunmaması gerekiyor.

Adaylara ayrıca sınava giriş belgesi gönderilmeyecek.

Belgesiz aday sınava alınmayacak

Sınava giriş belgesini yanında bulundurmayan adaylar sınava alınmayacak. Adayların sınava girecekleri binayı sınav gününden önce görmeleri yararlarına olacak.

Fotoğraflı ve onaylı özel kimlik belgesi olarak sadece nüfus cüzdanı veya pasaport kabul edilecek. Nüfus cüzdanında fotoğrafın ve TC kimlik numarasının bulunması, pasaportun ise süresinin geçerli olması gerekiyor.

Üzerinde fotoğraf veya TC kimlik numarası bulunmayan nüfus cüzdanları ile geçerlilik süresi bitmiş pasaport kabul edilmeyecek. Özel kimlik belgesi olarak nüfus cüzdanını veya pasaportunu sınav günü yanında bulundurmayan aday, gerekçesi ne olursa olsun sınava alınmayacak; sınava alınsa bile sınavı geçersiz sayılacak.

Ygs, 1 Nisan 2012 Pazar günü yapılacak.

Kaynak: http://www.haberler.com/ygs-sinava-giris-belgeleri-internette-3462773-haberi/

2012-Seviye Tespit Sınavı (2012-STS) 1.Aşama ile
2012 Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil Sınavı (2012-ÜDS) İlkbahar Dönemi:
Sınavların Uygulanması ve
Soru Kitapçıkları ile Cevap Anahtarlarının Yayımlanması
2012-STS 1. Aşama Sınavı 11 Mart 2012 tarihinde, 2012-ÜDS İlkbahar Dönemi Sınavı 18 Mart 2012 tarihinde yapılmıştır.
Sınavların temel soru kitapçıkları ve cevap anahtarları 2 Nisan 2012 Pazartesi günü 2012-YGS tamamlandıktan sonra yayımlanacaktır.

Sınavların sorunsuz gerçekleştirilmesine katkı sağlayan ÖSYM çalışanlarına, sınav görevlilerimize, emniyet güçlerimize ve sınavlara katılan adaylara teşekkür ederiz.

Adaylara ve kamuoyuna duyurulur.
ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://www.osym.gov.tr/belge/1-13351/2012-sts-1asama-ile-2012-uds-ilkbahar-donemi-soru-kitap-.html

Gerçekleşen YGS’lerde testlere yönelik şu konu analizleri yapılabilir. Sınavlarında tüm adaylara puan getirisi yüksek olan matematik testinde sorulan 40 sorunun 20 tanesi rasyonel sayılar, üstlü-köklü ifadeler, çarpanlara ayırma ve problemlerden gelmiştir. Geometri dersinde ise en çok soru getirisi olan konular açı-kenar bağıntıları, çember ve analitik geometri olmuştur. Fen bilimlerinde madde ve özellikleri, ısı ve sıcaklık, optik, atomun yapısı, periyodik tablo, kimyasal denklemler, kalıtım ve evrim en çok soru getirisi olan konulardandır.

Sosyal bilimler testinde ise soru dağılımı farklı olmakla birlikte son iki yılda en çok soru gelen konular tarih bilimine giriş, İslam tarihi, Kurtuluş Savaşı, Atatürk ilke ve inkılapları, iklim bilgisi, yerin şekillenmesi, nüfus ve yerleşme, doğal afetler konuları olmuştur.

Sınavlara moral-motivasyon olarak hazırlanırken sınava yüklenen anlam gözden geçirilmelidir. Bu anlamda sınavların hayatın bir basamağı olduğu akıldan çıkarılmamalıdır. Özellikle öğretmenlerin ve ailelerin sınava hazırlanan gençlere moral bakımından yardımcı olması önemlidir. Eğer öğrencide sınav kaygısı gözleniyorsa, öğrenci ile doğrudan konuşulmalı fakat kaygı düzeyi adayın uyku, beslenme, dikkat toplamasını olumsuz etkiliyorsa vakit kaybetmeden bir hekime başvurulmalıdır.

Kaynak: http://www.zaman.com.tr/haber.do?haberno=1256924&title=ygslerde-en-cok-soru-gelen-konular

2012 Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 1 Nisan 2012 Pazar günü yapılacaktır.

Adaylara Sınava Giriş Belgesi gönderilmeyecektir. Adaylar sınava girecekleri yer bilgisini gösteren Sınava Giriş Belgesi’ni, T.C. Kimlik Numaraları ve aday şifreleri ile 19 Mart 2012 tarihinde saat 16.00’dan itibaren ÖSYM’nin http://ais.osym.gov.tr internet adresinden edineceklerdir. Belgenin üzerinde adayın sınava gireceği merkez, bina, salon bilgileri ile adayın fotoğrafı bulunacaktır. Adaylar internetten edinecekleri bu belgelerinin renkli ya da siyah-beyaz çıktılarını sınav günü yanlarında bulundurmak zorundadır. Ancak belgenin arka yüzünde herhangi bir yazı, resim, işaret vb. bulunmamalıdır. Sınava Giriş Belgesi’ni yanında bulundurmayan adaylar sınava alınmayacaktır.

Adayların sınava girecekleri binayı sınav gününden önce görmeleri yararlarına olacaktır.

Fotoğraflı ve onaylı özel kimlik belgesi olarak sadece nüfus cüzdanı veya pasaport kabul edilecektir. Nüfus Cüzdanında fotoğraf ve T.C. Kimlik Numarası bulunmalı, pasaportun süresi geçerli olmalıdır. Üzerinde fotoğraf veya T.C. Kimlik Numarası bulunmayan nüfus cüzdanları ile geçerlilik süresi bitmiş pasaport kabul edilmeyecektir. Özel kimlik belgesi olarak nüfus cüzdanını veya pasaportunu sınav günü yanında bulundurmayan aday, gerekçesi ne olursa olsun sınava alınmayacak; sınava alınsa bile sınavı geçersiz sayılacaktır.

Adaylara ve kamuoyuna duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://www.osym.gov.tr/belge/1-13325/2012-yuksekogretime-gecis-sinavi-ygs-sinava-giris-belge-.html

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ali Demir, sınavları her türlü güvenlik önlemi alarak, hak ve adalet ölçüsünde yapabilmek için çalıştıklarını belirterek, “Güvenlik tedbirlerinden vazgeçmek söz konusu değil” dedi.

Demir,sınav merkezlerinde sınav sorularının saklanacağı ortamda 24 saat boyunca nöbet tutmak üzere görevlendirilen koruma görevlileriyle emniyet teşkilatı mensuplarının bulunduğunu kaydetti.

Demir yaptığı açıklamada, 1 Nisan 2012 Pazar yapılacak YGS’deki yeni güvenlik tedbirlerine ilişkin açıklamalarda bulundu. ÖSYM’nin; yaptığı sınavlarda, bugüne kadar yapılanlara ilave olarak, güvenliği daha da artırmak amacıyla yeni tedbirleri uygulamaya başladığını söyleyen Demir, bu tedbirlerin amacının sınavların hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi aşamalarında, sınav sonuçlarına ilişkin haksız menfaat sağlamaya yönelik her türlü girişimin önlenmesi olduğunun altını çizdi.

“Merkezimiz elindeki imkanlar dahilinde her türlü önlemi alarak, sınavların adaylar ve görevliler açısından hak ve adalet ölçüsünde yapılabilmesi için var gücüyle çalışmaktadır. Bu yüzden, güvenlik tedbirlerinden vazgeçmek söz konusu değildir” diyen Demir, şunları kaydetti:

“Soruların hazırlanması aşamasında, çalışma ortamında dış dünyayla iletişimin engellenmesi, ilgili personel haricinde hiç kimsenin soru hazırlama ve baskı aşamalarının yapıldığı alanlara kabul edilmemesi, ilgili yerlerde çalışan personelin dahi yanlarında cep telefonu, taşınabilir bellek, taşınabilir bilgisayar gibi her türlü elektronik cihazla birimlere girişinin engellenmesi gibi bir takım güvenlik önlemleri alınmıştır.

Basım işlemi başlamadan önce matbaada, emniyet görevlileri tarafından teknik cihazlarla gerekli arama ve kontroller yapılır. Sinyal kesici cihazlarla bina dışının içeri ile bağlantısı kesilir.” Baskı sürecinde matbaa içerisinde; telefon, telsiz, faks, fotoğraf makinesi ve her türlü iletişim sağlayan araçların bulundurulmasına izin verilmediğini belirten Demir, matbaa içerisinde basım süresince matbaa personeli dışında ÖSYM temsilcilerinin de görev yaptığını kaydetti.

Demir, bu personelin baskı öncesi matbaaya girerken üstleri aranarak içeri alındığını ve sınav günü sınav bitimine kadar bina dışına çıkamadıklarını anlattı.

“SORULARIN SAKLANACAĞI ORTAMDA 24 SAAT NÖBET”

Basımı gerçekleştirilen evrakın sınavdan önce sınavın yapılacağı merkezlere emniyet görevlileri eşliğinde özel tasarlanmış kilitli kutular içerisinde, kapalı ve mühürlenmiş nakil araçlarıyla ulaştırıldığını anlatan Demir,sınav merkezlerinde sınav sorularının saklanacağı ortamda 24 saat boyunca nöbet tutmak üzere görevlendirilen koruma görevlileriyle emniyet teşkilatı mensuplarının bulunduğunu kaydetti.

Soruların da yer aldığı evrakın 24 saat kameralarla izlendiğini de söyleyen Demir, sınav evrakının güvenlik tedbirleri içinde emniyet teşkilatı mensuplarının gözetiminde nakil kuryeleri aracılığıyla kapalı ve mühürlü kutular içinde sınav binalarına ulaştırıldığını anlattı.

Sınava Giriş Belgesi, nüfus cüzdanı ya da pasaportu olmayan adayların kesinlikle sınava alınmayacağının altını çizen Demir, bu yıl da iki kurşun kalem, silgi,
kalemtıraş, peçete ve şekerin ÖSYM tarafından sınava girenlere dağıtılacağını belirtti. Sınav yapılacak binaların sınavdan önce emniyet görevlileri ve bina sınav görevlileri tarafından detaylı biçimde aranacağını ifade eden Demir, bina içinde bulunan her türlü cep telefonu ve kablosuz iletişim aracının sınav güvenliğini tehlikeye düşürmeyecek şekilde etkisiz hale getirileceğini belirtti.

Sınav bina ve salonlarının ÖSYM tarafından kurulacak güvenlik kameralarıyla izlenebileceğini ifade eden Demir, sınav başladıktan sonra adayların tuvalet ihtiyacı için sınav salonundan dışarıya çıkarılmayacağını anımsattı.

“SINAV KURALLARINA UYMAK ADAYIN TEMEL GÖREVİDİR”

Sınav kurallarına uymanın adayın temel görevi olduğunu ifade eden Demir, “Adayların, bilgisayar ortamında yapılacak istatistiksel analizler sonucunda sınavının geçersiz sayılmaması için, kendilerinden kopya çekilmesini engellemeleri, cevap kağıtlarını başkalarının göremeyeceği şekilde kullanmaları gerekiyor” dedi.

Sınav evrakının ÖSYM’ye ulaşmasıyla evrakın açılması, cevap kağıtlarının okunması süreçlerinin tamamında gerekli fiziki güvenlik önlemlerin alındığını belirten Demir, uygulanan her türle tedbirle bir adayın kuraldışı metotlarla haksızca diğer adayların önüne geçmesinin önlenmesinin amaçlandığını kaydetti.

Kitapçıklardaki soruların tamamen aynı, seçeneklerin sıralanışı ile doğru cevap seçeneğinin yerinin farklı olacağını belirten Demir, soru kitapçıklarının adaylara rastgele dağıtılacağını ve kitapçık üzerinde adayların kimlik bilgilerinin yer almayacağını ifade etti.

“HER ADAYA KENDİ ADINA DÜZENLENMİŞ CEVAP KAĞIDI”

Cevap kağıtlarında her adayın fotoğrafı, adı, soyadı ve kimlik numarasının basılı olacağını söyleyen Demir, “Her adaya kendi adına düzenlenmiş cevap kağıdı verilecek. Daha sonra adaylar kendilerine verilen soru kitapçığının üzerinde basılı soru kitapçık numarasını cevap kağıdı üzerinde ilgili alana yazıp kodlayacaktır” dedi.

Demir, “Her adaya farklı numaralı soru kitapçığı verildiği için de her adayın cevap anahtarı farklı olacak. Her adaya farklı numarada soru kitapçığı verilmesiyle sınavda kopya çekilmesinin önüne geçilmiştir. Böylece kendilerine haksız menfaat sağlamak isteyenlere fırsat verilmeyecek. Her adaya farklı numaralı soru kitapçığı verilmesi ÖSYM’nin sınav güvenliği için aldığı tedbirlerin en önemli parçasıdır” diye konuştu.

ÖSYM’nin aldığı güvenlik tedbirleriyle, teknolojik ve bilimsel gelişmeleri de yaptığı çalışmalara yansıtma gayretinde olduğunu belirten Demir, “Bu çalışmalar sonucunda, ‘hak ve adalet ölçüsüne göre sınav yapan, bilimsel yöntemler ışığında ölçme, değerlendirme ve yerleştirme çalışmalarını yürüten şeffaf bir kurum olma’ misyonunu gerçekleştirme hedefine istikrarlı biçimde yürümektedir” ifadesini kullandı.

Kaynak: http://www.aktifhaber.com/ygs-sinav-sorularina-24-saat-nobet-571710h.htm

Artuklu Üniversitesi Midyat Meslek Yüksek Okulu Müdür Mesut Eriker, Midyat’ta bu yıl ikincisi kez yapılacak Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)’na 20 okulda yaklaşık 6 bin öğrencinin katılacağını söyledi.

Mesut Eriker, Cihan Haber Ajansı (CİHAN) Midyat Bürosu’na nezaket ziyaretinde bulundu. Eriker, ziyarette yakında yapılacak YGS ile ilgili değerlendirmelerde bulundu. Midyatlı öğrencilerin önceki yıllarda çevre illerde sınava gitmekten mağdur olduklarını hatırlatan Eriker, “Bu yıl Midyat’a ikincisi düzenlenecek olan üniversite sınavları merkezde bulunan ve kullanılabilen toplam 20 okulda yapılacak.

İlkinde 4 bin 500 kişinin girdiği sınavlarda bu yıl yaklaşık 6 bin kişi girecek.” dedi.

Türkiye genelinde 3 ilçede YGS yapıldığını vurgulayan Eriker, bu ilçeleri Yeşilli, Ömerli ve Midyat olarak sıraladı. Amaçlarının sınava girecek öğrencilerin mağduriyet yaşamaması olduğuna vurgu yapan Eriker, öğrencilerin rahatı için ellerinden gelen gayreti gösterdiklerini kaydetti.

LYS VE KPPS SINAVLARI’DA YAPILACAK

Gelecek yıl Midyat’ta ÖSYM bürosunun açılması için gerekli girişimlerde bulunduklarını dile getiren Eriker, bu konuda Mardin Artuklu Üniversitesi Rektörü Prof Dr. Serdar Bedii Omay’ın kendilerine büyük destek verdiğini belirtti.

Eriker, “2013 yılında ÖSYM bürosu açılması için çalışmalarımızı tamamladık. Bu vesileyle gerçekleşecek sınavlarda YGS, LYS ve KPSS’nin de yapılmasıyla birlikte 20 bin kişinin burada sınava girmesini hedefliyoruz.” diye konuştu.

YGS’nin Midyat’ta yapılması için girişimlerde bulunan STK’lar ve desteklerini esirgemeyen Midyat Belediyesi ve Midyat Kaymakamlığı’na da teşekkür eden Eriker, “Eğitim konusunda özellikle Şehmus Nasıroğlu’nun verdiği desteklerden ötürü teşekkür ederim.” şeklinde konuştu.

Cihan Haber Ajansı Midyat Temsilcisi ve Muhabiri Tayfun Demir de ziyaretten duyduğu memnuniyetini ifade ederek, Eriker’e teşekkür etti.

Kaynak: http://www.sondakika.com/haber-midyat-ta-ygs-ye-6-bin-kisi-girecek-3435888/

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.net/2012-ygs-de-gorev-almak-isteyen-ogretmenler-2843.html

ve 2010 – 2011 eğitim yılında ilk öğrencilerini alan Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Bayram’ını 14 Mart 2012 tarihinde Beyaz Önlük Giyme Töreni ile kutladı. Törende konuşan Koç Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Umran İnan, gelecekte tıpta en çarpıcı araştırmaların bilimin diğer dallarıyla bileşiminden doğacağına dikkat çekti. Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Şevket Ruacan ise, yetenekli öğrencileri bilgili, donanımlı ve etik değerlere sahip hekimler olarak topluma kazandırırken, Türkiye’nin ihtiyacı olan çağdaş biyomedikal araştırmacılar yetiştirmeyi de temel hedef olarak gördüklerini söyledi.

Seçkin akademik kadrosuyla Türkiye’de tıp eğitimine yeni ve farklı bir anlayış getirmek amacıyla 2010 yılında kurulan, araştırma ve toplum sağlığına hizmeti temel hedef alan Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Bayramı’nı 14 Mart 2012 tarihinde Beyaz Önlük Giyme Töreni ile kutladı. Törende bir konuşma yapan Koç Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Umran, gelecekte en verimli, en çarpıcı araştırmaların tıbbın, diğer ana bilim dallarıyla birleşiminden çıkacağına dikkat çekti.

Koç Üniversitesi Öğretim Üyesi Dr. Evren Kutlay’ın piyanosuyla, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e çok sesli müzik tarihimizden performans sergilediği törende, Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Şevket Ruacan, eğitim hedefleri hakkında bilgi aktardı.
Açılışının 2. Yılında da 40 öğrencisiyle eğitime devam eden Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde, yetenekli öğrencileri bilgili, donanımlı ve etik değerlere sahip hekimler olarak topluma kazandırmayı amaçladıklarını kaydeden Prof. Dr. Şevket Ruacan, Türkiye’nin ihtiyacı olan çağdaş biyomedikal araştırmacılar yetiştirilmesini de temel hedef olarak gördüklerini söyledi.

Törende konuşan Koç Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Umran İnan ise gelecek 10 yılda insanlık için en verimli, en çarpıcı araştırmaların tıbbın, mühendislik, idari bilimler, sosyal ve hukuk birleşiminden çıkacağını ifade etti. Prof. Dr. Umran İnan, “Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde zanaat öğretmeyeceğiz, temel bilimler öğreteceğiz ki hangi yöne gideceği belli olmayan bu teknoloji yelpazesinde öğrencilerimiz rahatça ilerleyebilsinler. “ dedi.
Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi mezunlarının yaşadıkları toplumu tanıyabilen, küresel sağlık sorunlarına duyarlı, ulusal ve uluslararası bilim dünyasıyla iletişim kurabilen bireyler olacağına vurgu yapan Prof. Dr. İnan, Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden mezun olacak doktorları şöyle tanımladı; “Bilimdeki gelişmeleri yakından izleyerek dünya çapında araştırmalara ve evrensel bilgi üretimine katkıda bulunan ve çağdaş tıbbın gerektirdiği en güncel bilimsel donanımı taşırken, aynı zamanda etik yönden bilinçli, takım çalışmasına yatkın ve önderlik nitelikleri kazanmış doktorlar olacaklardır.”

Törenin konuk konuşmacısı Prof. Dr. Münci Kalayoğlu Karaciğer Transplantasyonunun Dünü, Bugünü ve Yarını başlıklı konuşmasında dünyada ve Türkiye’de organ naklinin gelmiş olduğu düzeyi değerlendirdikten sonra konunun ülkemiz için giderek artan önemini vurguladı.

Tören, konuşmacılarının ardından Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin ilk öğrencileri beyaz önlüklerini giyerek, tıp mesleğinin ilk basamağına adım attı.

Koç Üniversitesi Hakkında:
1993 yılında, en yetkin mezunları yetiştirmek, bilimin sınırlarını ilerletmek ve bu alanlarda ülkemize ve insanlığa ve Türkiye’ye hizmet etmek misyonuyla kurulan Koç Üniversitesi, uluslararası düzeyde eğitim veren bir kurumdur. 22 lisans, 24 yüksek lisans ve 13 doktora programı bulunan Koç Üniversitesi’nde lisans programındaki öğrencilerin yüzde %60’ı burslu olarak eğitim görmektedir. Bu sayının içinde kısmi burslar mevcut olup %40 tam bursa eşdeğerdir. Sosyal Bilimler, Fen ve Mühendislik Bilimleri ile Sağlık Bilimleri yüksek lisans ve doktora programları ise %100′ü bursludur. Koç Üniversitesi’nde 4.915 öğrenci öğrenim görmektedir. Koç Üniversitenin lisans ve yüksek lisans programlarından toplam 7.000’den fazla (%74 lisans, %26 lisansüstü) mezunu bulunmaktadır. Koç Üniversitesi, dünya standartlarında geniş laboratuvar, bilgi işlem ve araştırma olanaklarıyla, öğretim üyesi başına düşen makale sayısında son 5 yıldır Türkiye’deki eğitim kurumlarının arasında en üst sıralarda yer almaktadır.

Kaynak: www.ku.edu.tr

Sınav Dergisi Dershaneleri, 1 Nisan 2012 Pazar günü yapılacak Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı (YGS) öncesi öğrencilere büyük deneyim kazandırmak amacıyla, 10-11 Mart tarihlerinde deneme sınavları gerçekleştirdi.

2 büyük ilde, Türkiye’nin en büyük üniversitelerinde gerçekleştirilen deneme sınavlarına yaklaşık 30 bin öğrenci katıldı.

İstanbul Üniversitesi Merkez Kampüsü’nde gerçekleştirilen sınav saat 10.00’da başladı.

Sınavın başlamasına henüz saatler kala öğrenciler üniversiteye akın etti.

Hayallerini süsleyen üniversiteye gelen geleceğin adayları, hem heyecanlı hem de ilk defa yapılan bu uygulamadan oldukça memnun olduklarını söyledi.

Gerçek Sınav, Gerçek Mekân

Sınava bir saat kala içeriye alınan öğrenciler önce kimlik kontrolünden geçirildi.

Sınav salonuna gelen öğrenciler, tıpkı YGS’de uygulanan kurallar işletilerek yerlerine oturtuldu. Öğrenciler, YGS öncesi oturacakları yerleri gördü.

Yaklaşık 3 saat süren sınav sonrası adaylar büyük deneyim kazandıklarını belirterek organizasyonda görev alan herkese teşekkür etti.

“Öğrenciler YGS stresini üzerlerinden attı”

Sınav Dergisi Dershaneleri İstanbul Bölge Koordinatörü Necdet Özcan, yaptıkları hizmetle öğrencilere sınav öncesi büyük tecrübe kazandırdıklarını söyledi.

Özcan, sınavın, öğrenciler için YGS’de yaşanacak stresi büyük ölçüde gidereceğini belirterek, öğrencilerin sınava daha rahat gireceğini savundu.

Sınava giren hocaların da YGS’de görev alacağını ifade eden Necdet Özcan, öğrencilerin bu sınavla birlikte YGS’de yaşayacakları olası olumsuz koşulların çoğunu ortadan kaldırdıklarını kaydetti.

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/ygs/7841-gercek-gibi-ygs-denemesi-yapildi.html

Demokrat Eğitimciler Sendikası (DES) Genel Başkanı Gürkan Avcı, 4+4+4 sisteminin eğitimde fırsat eşitliğini ve kaliteyi getireceğini söyledi.

12 yıllık kesintili ve zorunlu eğitim konusuyla ilgili 18 dernek ve sivil toplum örgütünden oluşan inisiyatif grubu başkanları, temsilcileri, öğretmen, yönetici, pedagog, akademisyen, veli ve öğrencilerin karşılıklı bilgi alışverişinde bulunmak amacıyla bir araya geldiği belirten Avcı, toplantı sonrası bir rapor hazırlandığını kaydetti. Toplantı sonuç raporuyla ilgili bilgi veren Avcı, “İtiraf edilmelidir ki, 8 yıllık kesintisiz eğitim İmam Hatiplerin önünü kapatmak için alelacele çıkarılmış ve bu uğurda

meslek liselerini de yok olma noktasına getirmiştir. 8 yıllık kesintisiz eğitim Türkiye’ye çok şeyler kaybettirdi. Meslek okullarının önünü kapatanlar, esnaf ve sanatkarın insan kaynağı olan çıraklık müessesine darbe vuranlar bu ülkeye en büyük kötülüğü yapanlardır. Milyonlarca mesleksiz, kalifiyesiz lise mezunu, üniversite mezunu işsiz olacağına altın bilezikli tekniker, meslek erbabı teknisyen yetişsin. Gençler neye ilgi duyuyorsa, neyi istiyorsa onu okusun. Gençlerin önüne bilim dışı, akıl dışı,

ideolojik engeller koymayın. Gençlerin önünü açın. Büyük Türkiye’nin yolunu aydınlatın” dedi.

“MESLEK OKULLARININ YILDIZI PARLAYACAK”

DES çatısı altında bir araya gelen 18 kuruluş, 12 yıllık zorunlu ve kesintili eğitimi Türkiye’nin vazgeçilmezi olarak gördüğünü ve desteklediğini kaydeden Avcı, “Enderunlardan, köy enstitülerine ve teknik okullarına kadar köklü ve derin bir niteliğe sahip olan eğitim sistemimiz tekrar kurumsallaşacak, hedef ve amacı doğrultusunda form kazanacak ve eğitimin tüm paydaşları rahat edecektir. Ayrıca Türkiye ihtiyaç ve şartları doğrultusunda en bilimsel ve pedagojik bir sistemin altyapısını hayata geçirmiş

olacaktır. Türkiye ekonomisinin en çok talep ettiği kalifiye eleman açığı giderilecek ve illerin sanayi durumuna göre büyük teşviklerle yeni yeni meslek liseleri açılacaktır. 12 yıllık zorunlu ve kesintili eğitime karşı olmak demek, daha eğitimli ve nitelikli bir toplum projesini istemiyorum demektir. 12 yıllık zorunlu eğitime karşı olmak demek siyasi hırs ve ideolojik takıntılarına yenik düşmek demektir” dedi.

28 Şubat’taki karanlık sürecin faillerinin yargılandığı bir Türkiye’de eğitim sistemini katleden sorumlulardan da hesap sorulması gerektiğini ifade eden Avcı, “4+4+4 olarak bilinen 12 yıllık kesintili ve zorunlu eğitim önerisi, 28 Şubatın rövanşı olmanın çok ötesinde, Türk eğitim sisteminin hangi donanımlara sahip gençlik istediği, nasıl bir işgücüne ihtiyaç duyulduğu ve milletimizin evrensel amaçları konusunda netliği ve toplumsal kabulü olan bir planlamayı öngörmektedir. Son aylarda yapılmaya başlanan

reform ve yenilik çalışmaları eğitim sistemimizi hedef ve strateji yokluğundan, günü kurtarmaya dönük geleneksel çabalardan, istatistiksel göstergelere hapsetmekten kurtaracak ve uzun vadede eğitimin kalitesini artıracak, eğitimdeki fırsat eşitliğini güçlendirecektir. Öğrencilere ve gençlere alanını seçme özgürlüğü, kararını değiştirme fırsatı, esneklik ve bağımsızlık tanıyacaktır” dedi.

28 Şubat süreci başta olmak üzere geçmiş dönemlerde eğitim sisteminde gerçekleştirilen yapısal müdahalelerin çoğu eğitimde eşitsizliği derinleştirmiş, toplumu kastlaştırmış, öğrencileri dershane kapılarında perişan etmiş, ezberciliği ve şekilciliği güçlendirmiş, eğitim niteliksizleşmiş, diplomalar piyasada değersizleşmiş ve sonuçta Türkiye’nin uluslararası değerlendirmelerde düşük performans sergilemesine yol açtığını vurgulayan Avcı, “Bazı üçüncü dünya ülkelerinde uygulanmaya devam edilen sekiz yıllık

kesintisiz eğitim yerine, öğrencileri yetenek ve istekleri doğrultusunda belli bir hedefe yönlendirecek olan yeni, kesintili sistem, 2023 vizyonunu önüne koyan bir Türkiye’nin başat gücü olacaktır. 4+4+4 sistemi katsayı farklılığını ortadan kaldırdığı için eğitimde fırsat eşitliğini sağlayacaktır. Bilişsel ve fiziksel farklılıkları bulunan ilk, orta ve lise öğrencilerinin ayrı okullarda eğitim almasını öngördüğü için 7 yaşındaki çocukla 14 yaşındaki çocuğun psiko-sosyal açıdan deformasyonunu

engelleyecektir.

Kesintisiz eğitimde,14-15 yaşında ilköğretimden mezun olunduğu için, alan belirleme açısından çok geç kalınıyordu. Yeni sistemde çocukların kabiliyetleri erken yaşlarda keşfedilip, başarılı oldukları alanlara yönlendirilmeleri mümkün olacaktır. Yeni sistem, ‘ağaç yaşken eğilir’ atasözüne uygun olması yönüyle de avantajlı ve pedagojik bir düzenleme sağlayacaktır” dedi.

Avcı, 4+4+4 sistemi çocuğuna sağlıklı ve bilimsel bir müfredatla din eğitimi verilmesini isteyen velilere liyakatli ve pedagojik formasyonlu öğretmenler nezaretinde devlet kontrolünde din eğitiminin de önünü açması bakımından oldukça önemli olduğunu kaydetti.

Kaynak: http://www.sondakika.com/haber-des-genel-baskani-avci-4-4-4-egitimde-firsat-3446135/

Nevşehir Üniversitesi’nde (NEÜ), engelli öğrencilerin yaşamını kolaylaştırma amacıyla oluşturulan Engelsiz Üniversite Birimi, engelli öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarının giderilmesine yönelik kararlar aldı.

Engelsiz Üniversite Birimi tarafından, Eğitim Fakültesi akıllı sınıfında yapılan “Akademik Engelli Danışmanları Toplantısı”nda engelli öğrencilerin sorunları masaya yatırılarak, çözüm önerilerinde bulunuldu.

Toplantıda konuşan Engelsiz Üniversite Birim Başkanı Yrd. Doç. Dr. Zeliha Leblebici, NEÜ’de 3′ü ortopedik, 5′i görme, 6′sı işitme, 3′ü psikiyatrik problemleri olanlar ve 7′si de kronik hastalığı olan 10′u kız, 13′ü erkek öğrenci olmak üzere toplam 23 engelli öğrencinin öğrenim görmekte olduğunu söyledi.

Leblebici, Engelsiz Üniversite Birimi olarak bu öğrencilere burs sağlanması ve üniversite bünyesindeki tüm binalara asansör yapımı, ulaşım, sınav sürelerinin uzatılması, zorunlu ihtiyaçlarının giderilmesi konularında kararlar aldıklarını ve bu kararları yakın zamanda uygulamaya koyacaklarını bildirdi.

Üniversite kütüphanesinde engelli öğrencilerin kullanımı için gerekli materyallerin sağlanabilmesi için çalışmalara başladıklarını anlatan Leblebici, bu kapsamda engelli öğrenciler için 5 adet elektronik büyüteç temin ettiklerini, ayrıca merkez kütüphanesinde kitapları ücretsiz tarama hizmeti ve bir kütüphane görevlisinin gerektiğinde engelli öğrencinin kitap alımı ve bulmasına yardım etmesini sağladıklarını ifade etti.

Kaynak: http://www.sondakika.com/haber-neu-den-engelli-ogrencilere-kolaylik-3446908/

Aile ve Sosyal Politikalar Van İl Müdürü Ünal Öncül, 20 Şubat 2012 tarihinde başlayan Özürlü Memur Seçme Sınavı’na (ÖMSS) olumsuz hava koşulları nedeniyle başvurusunu yapamayan adayların 7 Mart 2012 tarihine kadar ösym’ye başvurularını yapabileceklerini söyledi.

Yazılı bir açıklama yayınlayan Ünal Öncül, 2012-ÖMSS’ye başvuru yapmak isteyen adayların 7 Mart 2012 tarihi saat 16.00′ya kadar kılavuzda belirtilen bankalara sınav ücretini yatırarak aynı gün saat 17.00′ye kadar ösym’ye müracaatta bulunmaları gerektiğini belirtti. Öncül, “Adayların başvurularını tamamlamak için ösym’ye gitmeden önce Aile ve Sosyal Politikalar Van İl Müdürlüğüne gelerek başvuru yapacağı özür grubunu belirtir onaylı ön kabul ve taahhüt beyanı belgesini, 6 Mart 2012 tarihi saat 17.00′ye

kadar almaları gerekmektedir. Bu belgesi yanında bulunmayan adayların ösym’ye başvuruları kesinlikle kabul edilmeyecektir” ifadelerini kaydetti.

Kaynak: http://www.haberler.com/2012-omss-basvurulari-3413883-haberi/

Adayların atamalarının yapılabilmesi için, aşağıda belirtilen belgeleri Ek’te verilen örnek dilekçe ekinde 23 Mart 2012 tarihine kadar Başkanlığımız İnsan Kaynakları ve Destek Hizmetler Dairesi Başkanlığına (ÖSYM Bilkent /ANKARA) iletmeleri gerekmektedir.

İlgililere Duyurulur
ÖSYM Başkanlığı
BELGELER:

1) Sabıka kaydına dair yazılı beyanı,2) Sağlık açısından görevini devamlı yapmasına engel bir durumu olmadığına ilişkin yazılı beyanı,

3) 4 (dört )adet vesikalık fotoğraf (Kamu Kurumu ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafetine Dair Yönetmelik’e göre çekilmiş)

4) Erkek adaylar için askerlikle ilişiği olmadığına dair yazılı beyanı,

5) Ortaöğrenim belgesi (Ortaokul veya lisede hazırlık okuyanlar için),

6) Mal bildirim formu zarfı (Form önlü arkalı tek sayfa olacak ve kapalı zarf içinde teslim edilecektir.)

7) Görev yaptığı kuruma ilişkin yazı (Kamu kurumunda çalışıyorsa)

8 )Yüksek lisans veya Doktora Yapılmışsa Diploma, Avukatlık stajı yapılmış ise belgesi.

NOT:

1) Belgeleri ile bizzat başvuracak adaylar, istenen belgelerin aslını ibraz ederek, bir fotokopisi ile başvurmaları durumunda, örneği Başkanlığımızca onaylanacaktır.

1) Belgeleri ile bizzat başvuracak adaylar, istenen belgelerin aslını ibraz ederek, bir fotokopisi ile başvurmaları durumunda, örneği Başkanlığımızca onaylanacaktır.

Posta yolu ile başvuracak adayların ise mutlaka asıllarını veya onaylı örneklerini göndermeleri gerekmektedir.

2) Atama işlemlerinin yapılması için kendilerine bildirilen süre içerisinde geçerli bir mazereti olmadığı hâlde müracaat etmeyenlerin atama işlemleri yapılmaz.

3) Giriş sınavını kazananlardan başvuru belgelerinde gerçeğe aykırı beyanda bulunduğu tespit edilenlerin sınavları geçersiz sayılır ve atamaları yapılmaz. Atamaları yapılmış olsa dahi iptal edilir.

ÖSYM Uzman Yardımcılığı Giriş Sınavlarında başarılı olan asil ve yedek adayların listesi

 EK: Örnek Dilekçe

Kaynak: http://osym.gov.tr/belge/1-13308/osym-uzman-yardimciligi-giris-sinavlarinda-basarili-ola-.html

Sınavlara başvurular, 12-21 Mart 2012 tarihleri arasında olacaktır.

Başvurular elektronik ortamda yapılacaktır. Son iki yıl içinde ÖSYM tarafından yapılan herhangi bir sınava Başvuru Merkezi aracılığıyla başvurmuş olan adaylar başvurularını isterlerse bireysel olarak internet aracılığıyla, isterlerse bir Başvuru Merkezi aracılığıyla yapabileceklerdir. Diğer adaylar başvurularını başvuru merkezleri aracılığıyla yapacaklardır. Başvuruda 3,00 TL olan Başvuru Hizmeti Ücreti de adaylar tarafından ödenecektir.

Başvuru merkezleri ÖSYM’nin http://www.osym.gov.tr internet adresinden duyurulacaktır. Sınav ücreti başvuru işleminden önce ilgili bankaya yatırılmalıdır.

Bu sınavlara başvurma, sınavların uygulanması ve değerlendirilmesi ile yerleştirme işlemlerine ilişkin bilgiler, 2012-TUS İlkbahar Dönemi Kılavuzu ile 2012-DUS İlkbahar Dönemi Kılavuzunda yer alacaktır. Adaylar, Kılavuzlar ile Aday Başvuru Formuna başvuru süresi içindeÖSYM’nin http://www.osym.gov.tr internet adresinden ulaşabilirler. Kılavuz dağıtımı ve satışı yapılmayacaktır. Sınavlar ile ilgili ayrıntılı bilgi ilgili sınav kılavuzunda verilmektedir. Sınavlara başvuracak adayların ilgili kılavuzu dikkatle incelemeleri gerekmektedir.

Adaylara duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://osym.gov.tr/belge/1-13304/2012-tipta-uzmanlik-egitimi-giris-sinavi-tus-ilkbahar-d-.html

Adaylara Sınava Giriş Belgesi gönderilmeyecektir. Adaylar sınava girecekleri yer bilgisini gösteren Sınava Giriş Belgesi’ni, T.C. Kimlik/Y.U. Numaraları ve aday şifreleri ile 7 Mart 2012 tarihinde saat 14.00’ten itibaren ÖSYM’nin http://ais.osym.gov.tr internet adresinden edineceklerdir. Belgenin üzerinde adayın sınava gireceği merkez, bina, salon bilgileri ile adayın fotoğrafı bulunacaktır. Adaylar internetten edinecekleri bu belgelerinin renkli ya da siyah-beyaz çıktılarını sınav günü yanlarında bulundurmak zorundadır. Ancak belgenin arka yüzünde herhangi bir yazı, resim, işaret vb. bulunmamalıdır. Sınava Giriş Belgesi’ni yanında bulundurmayan adaylar sınava alınmayacaktır. Adayların sınava girecekleri binayı sınav gününden önce görmeleri yararlarına olacaktır.

Fotoğraflı ve onaylı Özel Kimlik Belgesi olarak sadece Nüfus Cüzdanı veya Pasaport kabul edilecektir. Nüfus Cüzdanında fotoğraf ve T.C. Kimlik Numarası bulunmalı, pasaportun süresi geçerli olmalıdır. Üzerinde fotoğraf veya T.C. Kimlik Numarası bulunmayan nüfus cüzdanları ile geçerlilik süresi bitmiş pasaport kabul edilmeyecektir. Özel kimlik belgesi olarak nüfus cüzdanını veya pasaportunu sınav günü yanında bulundurmayan aday, gerekçesi ne olursa olsun sınava alınmayacak; sınava alınsa bile sınavı geçersiz sayılacaktır.

Adaylara ve kamuoyuna duyurulur.
ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://osym.gov.tr/belge/1-13303/2012-uds-ilkbahar-donemi-sinava-giris-belgelerinin-edin-.html

Sınava katılacak adaylara Sınava Giriş Belgesi gönderilmeyecektir. Adaylar sınava girecekleri yer bilgisini gösteren Sınava Giriş Belgesi’ni, T.C. Kimlik/Y.U. Numaraları ve aday şifreleri ile 5 Mart 2012 tarihinde saat 14.00’ten itibaren ÖSYM’nin http://ais.osym.gov.tr internet adresinden edineceklerdir. Belgenin üzerinde adayın sınava gireceği merkez, bina, salon bilgileri ile adayın fotoğrafı bulunacaktır. Adaylar internetten edinecekleri bu belgelerinin renkli ya da siyah-beyaz çıktılarını sınav günü yanlarında bulundurmak zorundadır. Ancak belgenin arka yüzünde herhangi bir yazı, resim, işaret vb. bulunmamalıdır. Sınava Giriş Belgesi’ni yanında bulundurmayan adaylar sınava alınmayacaktır. Adayların sınava girecekleri binayı sınav gününden önce görmeleri yararlarına olacaktır.

Şifresi olmayan adaylar, nüfus cüzdanı ya da pasaportları ile birlikte Başvuru Merkezlerine (Ortaöğretim Kurumu Müdürlükleri, ÖSYM Sınav Merkezi Yöneticilikleri ve ÖSYM Büroları) şahsen başvurarak ücreti karşılığı şifrelerini edinmelidir. Adaylar sınav sonuçlarını da, ÖSYM’nin http://sonuc.osym.gov.tr internet adresinden T.C. Kimlik Numaraları ve aday şifreleri ile öğrenebileceklerdir.

Sınavda fotoğraflı ve onaylı Özel Kimlik Belgesi olarak sadece Nüfus Cüzdanı veya Pasaport kabul edilecektir. Nüfus Cüzdanında fotoğraf ve T.C. Kimlik Numarası bulunmalı, pasaportun süresi geçerli olmalıdır. Üzerinde fotoğraf veya T.C. Kimlik Numarası bulunmayan nüfus cüzdanları ile geçerlilik süresi bitmiş pasaport kabul edilmeyecektir. Özel kimlik belgesi olarak nüfus cüzdanını veya pasaportunu sınav günü yanında bulundurmayan aday, gerekçesi ne olursa olsun sınava alınmayacak; sınava alınsa bile sınavı geçersiz sayılacaktır.

Sınav için gerekli olan iki adet kurşunkalem, silgi, kalemtıraş, peçete ve şeker her bir aday için ÖSYM tarafından temin edilecektir. Tüm adaylar, ÖSYM’nin internet sitesinde yayımlanan “Sınav Uygulamalarına İlişkin Güvenlik Tedbirleri”ne uymak zorundadır.

Adaylara duyrulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://osym.gov.tr/belge/1-13302/2012-seviye-tespit-sinavi–sts-1asama-sinava-giris-belg-.html

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.net/universiteye-giris-silbastan-degisecek-2819.html

Eğitim Bir Sen 18. Milli Eğitim Şurasında 4+4+4 teklifi getirdikleri ile övünerek ve bu teklifi destekleyerek ne yapmaya çalışmaktadır? Türk Eğitim-Sen olarak, zorunlu eğitimin süresinin gelişmiş ülkeler seviyesinde artırılması gerektiğini yıllardır savunuyoruz. Bu konuda milli eğitim şuralarında defalarca kararlar alınmış, ancak, bugüne kadar uygulanma imkanı olmamıştır.

Bugünlerde, zorunlu eğitimin 12 yıla çıkartılmasını tartışıyoruz. Sevindirici bir gelişmedir. Ancak, eksiktir, okul öncesi eğitim, şuan 71 ilde uygulanmasına rağmen, zorunlu eğitim içinden çıkarılmak istenmektedir. Teklif 4+4+4 şeklindedir.Bu durumu, Türk Eğitim-Sen olarak, kabul etmemiz mümkün değildir.Okul öncesi eğitiminde yıllarını kaybetmiş olan ülkemiz, okul öncesi eğitiminden vazgeçmemeli, okul öncesi eğitim 81 ilimizde zorunlu hale getirilmelidir.MEBin 2013 yılında tüm illerimizde oklu öncesi eğitimi zorunlu hale getireceğiz hedefinden sapmasını da anlamıyoruz ve kabul etmiyoruz.

Bu teklifin neden 4+4+4 şeklinde olduğunu da anlamak mümkün değildir.Neden 1+5+3+4 şeklinde bir teklif getirilerek, yıllara dayanan 5 yıllık ilk okul tecrübemizden yararlanılmamaktadır? 4+4+4 şeklinde yeni bir sistemin ihdas edilmesi sonucunda onbinlerce sınıf öğretmeninin bulundukları okullarda norm kadro fazlası duruma düşeceklerini, başta bu teklifi getirmekle övünen ve destekleyen Eğitim Bir Sen, düşünmekte midir, bilmekte midir? Yoksa, sınıf öğretmenlerinin norm kadro fazlası duruma düşmesi bu sendikayı ilgilendirmemekte midir?

Sendikalar bir teklif ortaya koyarken, getirdikleri bu teklifin üyelerini nasıl etkileyeceğini hesap ederek teklif getirmelidirler. Sorumlu sendikacılık bunu gerektirir.

Bu konuyu köşe yazısına taşıyan Eğitim Bir Sen Genel Sekreteri Ahmet Özer, yazısında bakın neler demektedir:

http://www.egitimbirsen.org.tr/Yazarlar.aspx?YazarID=7&YaziID=284

“Birinci 4 yıllık dönem, temel eğitim dönemi. Bu dönem, sınıf öğretmenleri tarafından okutulmalıdır.

İkinci 4 yıllık dönem, seçmeli dersler havuzunun olduğu, öğrencinin kabiliyetine göre ders seçtiği ve yönlendirmenin esas olduğu dönem. Bu dönem tamamen branş öğretmenleri tarafından okutulmalı. Bu dönemde her türlü yatay ve dikey geçişler serbest olmalı. Ayrıca bu dönem seviye belirleme ve yeterlilik sınavlarına da açık olmalıdır.

Üçüncü 4 yıllık dönem, yönlendirmenin yapıldıktan sonra öğrencinin gideceği son dönem. Bu dönem esnek olmalıdır.”

Söz konusu sendikanın Genel Sekreteri, ilk dört yıllık eğitimin sınıf öğretmenleri, ikinci dört yıllık eğitimin branş öğretmenleri tarafından okutulması gerektiğinin altını çizmektedir. Bu değerli sendikacı bu durumda, kaç bin sınıf öğretmeninin norm kadro fazlası olacağını bilmekte midir?

Bunu hesap edemeyen bir sendika sendika mıdır? Bu sendika sınıf öğretmenlerinin norm kadro fazlası olacağını bilerek mi bu yeni sistemi desteklemektedir?

Türk Eğitim-Sen Genel Merkezini arayan binlerce sınıf öğretmeni sendikamızdan bu saçma sapan teklifle mücadele etmesini istemektedir. Sınıf öğretmenlerinin bu talepte bulunmaları haklarıdır. Bu isteklerini ilgili zeminlerde mutlaka dile getireceğiz.

28 Şubat tarihinde TBMM’de konuyla ilgili komisyonda Genel Başkanımız İsmail Koncuk 4+4+4 teklifinin hangi olumsuz sonuçlar doğuracağını, bunun yerine 1+5+3+4 sisteminin getirilmesinin, neden gerekli olduğunu tüm komisyon üyelerine anlatacak.

Türk Eğitim-Sen olarak, umut ediyoruz ki, yanlıştan dönülür ve eğitim hayatımız için yeni bir vahim hata yapılmaz.

TÜRK EĞİTİM-SEN GENEL MERKEZİ

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/ogretmenler/7809-444-sistemi-istemiyoruz.html

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.net/2012-ygs-sonuclari-erken-aciklanacak-2836.html

Kaynak: http://www.osym-tr.com/2012/01/kpss-2012-de-basit-kisaltmalar/

Kaynak: http://www.osym-tr.com/2011/12/2012-kyk-burs-sonuclari/

Kaynak: http://www.osym-tr.com/2011/12/2012-ygs-sinav-tarihi/

2012 KPSS Lisans için Başvuru Tarihleri

09.04.2012 – 18.04.2012
2012 KPSS Lisans için Sınav Tarihleri
07.07.2012 – 08.07.2012
2012 KPSS Lisans için Sınav Ücretleri
35 TL ile Oturum sayısına göre 95 TL’ye kadar çıkabilmektedir.
2012 KPSS Ortaöğretim/Önlisans için Başvuru tarihleri
18.06.2012- 04.07.2012
2012 KPSS Ortaöğretim/Önlisans için Sınav Tarihleri
23.09.2012
2012 KPSS Ortaöğretim/Önlisans için Sınav Ücretleri
35 TL

Kaynak: http://www.osym-tr.com/2012/02/2012-kpss-sinav-basvuru-tarihi-ve-2012-kpss-sinav-tarihi/

Kaynak: http://www.osym-tr.com/2012/01/2012-universite-harc-ucretleri/

Kaynak: http://www.osym-tr.com/2012/01/2012-osys-okul-kodlari/

Kaynak: http://www.osym-tr.com/2012/01/yuksek-ogretime-gecis-sinavi-ygs-basvuru-suresi-uzatildi/

2011 ÖSS süreci YGS ve LYS nin yapılması ile birlikte tamamlanıyor. 2011 ÖSS ile ilgili tercih sürecinin de bitmesinin ardından, 2012 ÖSS süreci başvurular ile birlikte başlayacak. 2012 yılında öss ye yani yeni sisteme göre 2012 YGS ve 2012 LYS ye girecek olan adaylar için, 2012 ÖSS başvuru tarihleri ve sınav tarihleri ile ilgili bilgiler kesin olarak açıklanmamak ile birlikte şu şekilde;
2011 YGS başvuruları 3-19 ocak tarihleri arasında yapılmıştı, 2012 YGS Başvuru Tarihlerinin de ocak ayı içerisinde olması bekleniyor. 2012 YGS ye girecek olan adaylar başvuru yapmak için ocak ayına kadar beleyecekler.

2011 LYS başvuruları 29 Mart-11 Mayıs tarihleri arasında yapılmıştı, 2012 LYS başvuru tarihlerinin de mart ayı içerisinde olması bekleniyor. YGS ye giren adaylar 2012 LYS başvuruları için de 2012 mart ayını bekleyecekler.

Kaynak: http://www.osym-tr.com/2011/05/2012-oss-basvuru-tarihleri/

Üniversiteye giriş sınavları geçmişte iki aşamalıyken büyük bir reform yapıldığı anlatımıyla tek aşamaya indirilmişti. Son yıllarda ise yeniden iki aşamalı sınava geçilmiştir.

Sınavlardan ilki YGS(Yükseköğretime Geçiş Sınavı) diğeri ise (LYS) Lisans Yerleştirme Sınavı

YGS sınavı Nisan ayının başında LYS sınavı ise Haziran ayı ortalarında yapılmaktadır.

İki sınavın aynı yılda yapılması nedeniyle hem okullarda eğitim öğretim süreci yürütülememekte hem de öğrenciler büyük sorunlar yaşamaktadırlar.

Öncelikle YGS konu içeriklerine bir bakalım.

Bakıldığında konuların 9.sınıf konularından oluştuğunu görmekteyiz.

Yani öğrenciye 4 yıl sonra 9.sınıf konularını soruyoruz.

Bu durumda öğrencilere 9.sınıf konularını 9.sınıfta sormayı öneriyoruz. Öğrenci YGS sınavına 9.sınıf sonunda girsin.

Böylece; 9.sınıf dersleri daha çok öğrenilmiş, önemsenmiş olacak ve alt yapı oluştuktan sonra 10-11-12.sınıfları okuyacaktır.

Şu anda 12.sınıfta yaptığımız YGS’de 4 yıl boyunca sadece Fen ve Matematik dersi okuyan öğrenciye son sınıfta 9.sınıf konularından oluşan Sosyal Bilimler derslerini soruyoruz.

Mevcut sistem ile öğrenci Nisan ayında YGS ye hazırlanmakta aradan iki ay geçtikten sonra YGS ile konu açısından ilgisi olmayan konuları içeren LYS sınavından sınav yapmaktayız.

Yani öğrencide büyük bir yoğunluk yaşanmakta okullarda ikinci dönem ders yapılamamaktadır.

Yapılacak değişiklikle;

9.sınıf sonunda tatil (Eylül) döneminde 9.sınıfı geçip kalan öğrenciler belirlendikten sonra düzenlenmelidir.

Bu sınava ilerleyen yıllarda katılmak isteyenler olursa okuldan mezun olduktan sonra bu sınava girmelerine olanak verilmelidir. Yani 9.sınıfta verilen imkanı kullanmayan kişi mezun olduktan yada mezuniyet aşamasına geldikten sonra Eylül döneminde yapılacak YGS’ye girerek geçmişi telafi edebilmelidir. Mevcut mezunların girişi için bir problem zaten yoktur.

Bu sistemin eğitime ve öğrenciye daha çok katkı sağlayacağı en azından tartışılması gerektiği kanaatleriyle bakanlığın YÖK ile görüşerek bir düzenleme talep etmesi ayrıca YGS ile girilen kurumlar için bu sınavın yanı sıra son sınıfta LYS öğrencileri gibi bir sınava tabi tutulmaları da değerlendirilebilir. Yada 9.sınıf yada 12.sınıftan sonra girilecek YGS sınav sonuçlarına göre yerleştirme yapılması uygun olacaktır.

Saygılarımla…

Maksut BALMUK

Eğitim Yöneticisi

Memurlar.Net

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/haberler-ve-duyurular/7801-mebe-universite-giris-onerisi.html

2010/17 ve 2011/10 nolu genelgelere göre 12.sınıf öğrencinin velisi bir dilekçe ile başvurarak öğrencinin özürlü devamsız sayılması sağlanıyordu.

Böylece üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin doktor doktor dolaşıp rapor almaları önlenmiş oluyordu.

Bakan Sayın DİNÇER’in bu konuya nasıl yaklaşacağı bilinmemekle beraber öğrenciler ve okul idareleri bu konuda açıklama beklemektedirler.

Öğrenciyi özellikle dershane nedeniyle okulda tutmakta zorlanılan bu dönemde öğrencilerin devamsızlıkları ile ilgili açıklama yapılması gerekmektedir.

Öğrenci velisinden bir dilekçe ile öğrenciler özürlü devamsız sayılabilecekler mi? Bir de 12.sınıf öğrencilerinin geneli 18 yaşını doldurmuşlardır. Bu öğrencilerin halen velilerini talep etmek ne kadar hukukidir? Bu durumun da genelgede yer alması sanırım uygun olacaktır.

Bakan sayın DİNÇER’i bekleyen çözümlenmesi gereken başka bir husus ise bu genelgeler gereği öğrenci okula gelmediği halde (öğrencinin gelip gelmeyeceğini öğretmen bilmediğinden) öğretmenler ders programı doğrultusunda okula gelmek zorundadırlar. Okula geldiklerinde bir sınıfta hiç öğrenci gelmezse bu tamamen ek ders ücretinden kesilmektedir.

Bunu açıklayacak olursak;

14 saat diğer sınıflarda 7.saat ise 12.sınıflarda dersi bulunan bir öğretmen. O haftaya mahsus 8 saat ek ders almaktadır. 12.sınıflardaki öğrenciler gelmediğinde ise hiç ücret alamamaktadır. 14 saat derse girdiği halde.

Öğretmenin 21 saati de 12.sınıflarda olduğunda ise bu kez hiç derse girememekte ve doğal olarak hiç ücret almamaktadır.

Yani aynı hafta içerisinde 14 saat derse giren ile hiç derse girmeyen öğretmen aynı ücrete tabiidirler.

Girilmeyen dersin ücreti istenmemektedir sadece ve sadece öğretmenin tasarrufunda olmadan bakanlık emriyle yapılamayan dersleri yapmak üzere okula gelen öğretmenlerin mağdur edilmemesi istenmektedir.

Bu konuda Ek ders düzenlemesinde 2006 öncesine dönülmüş olsa sorun bir nebze olsa da çözümlenmiş olacaktır.

Saygılarımla…

Maksut BALMUK

memurlar.net

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/ygs/7805-2012-ygsye-hazirlananlara-devamsizlik-hakki.html

BASIN DUYURUSU
(22 Şubat 2012)

29 Nisan 2012 tarihinde Merkezimiz tarafından yapılacak olan Özürlü Memur Seçme Sınavı (ÖMSS) Kılavuzunun, görme ve işitme özürlü ÖMSS adayları için sesli ve görüntülü olarak hazırlanması tamamlanmıştır.

Kılavuz, uzman kişiler tarafından, görme özürlü adaylar için sesli ve işitme özürlü adaylar için işaret dilinde video görüntüsü olarak hazırlanmıştır.

Görme ve işitme özürlü adaylar için hazırlanan 2012-ÖMSSKılavuzları, ÖSYM’nin http://www.osym.gov.tr İnternet adresinden yayımlanmıştır. Kılavuzların video görüntülerine aşağıdaki bağlantılardan erişilebilecektir.

Sınava ilişkin başvurma, başvurma koşulları, sınav, değerlendirme, yerleştirme ve kuraya başvuracaklar ile ilgili kurallar ve işlemler, 2012-ÖMSS Kılavuzunda yer almaktadır. ÖMSS’ye ve kuraya başvuracak adayların bu Kılavuzu dikkatle incelemeleri gerekmektedir.

Tüm adaylarımıza başarılar dileriz.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

2012-ÖMSS Kılavuzu (Görme Özürlü Adaylar İçin)

Prof. Dr. Ali Demir, AA muhabirine yaptığı açıklamada, Yükseköğretime Geçiş Sınavı’na (YGS) 3 Ocak’ta başlayan başvuruların devam ettiğini ifade etti.

Adayların daha bilinçli bir şekilde başvurularını yaptığını belirten Demir, “Bugün itibarıyla başvurular 35 bine ulaştı. Geçen seneyle mukayese edildiğinde adayların daha bilinçli olduğunu görüyoruz, daha fazla başvuru söz konusu” dedi.

Bu seneki YGS’ye başvuru sayısındaki artışı “bilinç artışına” bağladığını ifade eden Demir, “Adaylar daha çok internet kullanıyorlar” dedi.

“Her adaya farklı soru kitapçığı uygulaması devam ediyor”

YGS’ye başvuracak adaylara önerilerde de bulunan Demir, geçen seneyle bu yıl arasında sistemin değişmediğini söyledi.

Her adaya farklı soru kitapçığı uygulamasının devam ettiğini belirten Demir, farklı soru kitapçığı uygulamasının sınav güvenliğinin, hak ve adaletin tesisi için temel unsurlardan bir tanesi olduğunu vurguladı.

Soru tipleri ve yapılarının geçen senekilerle benzer olacağını ifade eden Demir, adaylara kılavuzu baştan aşağı incelemeleri tavsiyesinde bulundu.

Sınav güvenliğine ilişkin değerlendirme de yapan Demir, güvenliğe ilişkin kılavuzda belirtilen hususların dikkate alınması gerektiğinin altını çizdi.

Prof. Dr. Demir, “Güvenlik tedbirlerimiz konusunda ısrarlıyız. Onlarda herhangi bir değişiklik yapmıyoruz. Dolayısıyla adayların nüfus cüzdanları ve sınava giriş belgeleri ile sade bir kıyafetle sınava gelmelerini istiyoruz” diye konuştu.

YGS’ye başvuru süresinin 13 Ocak’ta sona ereceğinin anımsatan Demir, adaylara bu sürenin uzatılmayacağı uyarısında bulundu.

Kaynak: http://www.cnnturk.com

03/10/2011 tarihli ve 28073 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren “Özürlülerin Devlet Memurluğuna Alınma Şartları ile Yapılacak Merkezi Sınav ve Kura Usulü Hakkında Yönetmelik” uyarınca Özürlü Memur Seçme Sınavı (ÖMSS) Merkezimiz tarafından 29 Nisan 2012 tarihinde 81 il merkezinde yapılacaktır.

ÖMSS’ye; ortaöğretim kurumlarından, yükseköğretim ön lisans/lisans programlarından mezun olan veya ÖMSS’nin yapıldığı yıl itibariyle mezun olabilecek durumda olan özürlü adaylar başvuracaklardır. Sınava girmesi gereken bu adaylariçin başvuru süresi 20 Şubat 2012 tarihinde başlayacak, 2 Mart 2012 tarihinde sona erecektir.

Kuraya; ilköğretim/ilkokul/ortaokul mezunu olan veya ÖMSS’nin yapıldığı yıl itibariyle mezun olabilecek durumda olan özürlü adaylar başvuracaklardır. Bu adaylar sınava girmeyecek, sadece kuraya katılmak için başvuru yapacaklardır. Sadece kuraya katılmak için başvuru yapacak adaylar için başvuru süresi 14 Mayıs 2012 tarihinde başlayacak, 25 Mayıs 2012 tarihinde sona erecektir.

Tüm adayların başvuru yapmak için ÖSYM Başvuru Merkezlerine gelmeden önce, bulunduğu adres ilindeki (varsa adres ilçesinde) Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İl Müdürlüğünden başvuru yapacağı özür grubunu belirtir onaylı Ön Kabul ve Taahhüt Beyanı belgesini, kendileri için yukarıda belirtilen süreler içinde almaları gerekmektedir.

Ortaöğretim Kurumu (Okulu) Müdürlükleri ve ÖSYM Sınav Merkezi Yöneticilikleri ÖMSS’de ÖSYM Başvuru Merkezi olarak görev yapacaklardır.

2012-ÖMSS Kılavuzu, ÖSYM’nin http://www.osym.gov.tr İnternet adresinden yayımlanmıştır. Sınava ilişkin başvuru, başvuru koşulları, sınav, değerlendirme, yerleştirme ve kuraya başvuracaklar ile ilgili kurallar ve işlemler, 2012-ÖMSS Kılavuzunda yer almaktadır. ÖMSS’ye ve kuraya başvuracak adayların bu Kılavuzu dikkatle incelemeleri gerekmektedir.

Adaylara ve kamuoyuna duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://www.osym.gov.tr/belge/1-13287/2012-ozurlu-memur-secme-sinavi-omss-basvurular-17022012.html

Askeri Liseler ile Bando Astsubay Hazırlama
Okulunda Öğrenim Görecek Öğrencileri Seçme Sınavı (2012-ALS) : Başvurular

2012-Türk Silahlı Kuvvetleri Askeri Liseler ile Bando Astsubay Hazırlama Okulunda Öğrenim Görecek Öğrencileri Seçme Sınavı (2012-ALS) 29 Nisan 2012 tarihinde uygulanacaktır.

Sınava başvurular 20 Şubat – 16 Mart 2012 tarihleri arasında yapılacaktır.

Bu amaçla hazırlanan Kılavuz, başvuru tarihleri arasında ÖSYM’nin http://www.osym.gov.tr İnternet adresinden yayımlanacaktır.

Başvurular, Kılavuzda yer alan kurallara göre yapılacaktır. Bu sınava başvuru yapacak adayların ilgili kılavuzu dikkatle incelemeleri gerekmektedir.

Adaylara ve kamuoyuna duyurulur.

      ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://www.osym.gov.tr/belge/1-13285/2012-als–basvurular-16022012.html
                                                                                                                                                

Eğitim fakültesi mezunlarının amacı öğretmen olmaktır. Ancak KPSS 2012′den düşük puan alma, mezun olunan öğretmenlik alanında fazla atama yapılmaması ve ihtiyaç bildirilmemesi gibi nedenlerden ötürü eğitim fakültesi mezunu KPSS adayları başka memurluk dallarına da başvuru yapma seçeneğini düşünüyor. Atama konusunda ise belirsizlik sürüyor.

Eğitim fakültesi mezunları öğretmenlik haricindeki memurluklara KPSS -3 puanı ile başvurmaları mümkündür. Bu KPSS – 3 puanı ile memur alanlarını şöyle:

- Gümrük Muayene Memuru
- Gümrük Muhafaza Memuru(Boy b Öze Şartları Var)
- Postane Memurluğu
- Üniversitelerde Memurluklar
- Her Hangi Bir Özellik İstemeyen Tapu Kadastro Memurlukları
- Vergi Daireleri
- Belediyeler

Kaynak: http://www.ekyerlestirme.com/kpss-ek-yerlestirme/7775-ogretmenlik-disinda-basvurabileceginiz-memurluklar.html

(10 Şubat 2012)

ÖSYM Uzman Yardımcısı Yazılı Sınav Sonuçları ve Sözlü Sınav Tarihleri

28.01.2012 tarihinde yapılan; Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanlığı Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Uzman Yardımcısı yazılı sınavının sonuçları ile yazılı sınav sonucunda başarılı olup sözlü sınava katılmaya hak kazananların sözlü sınav tarihlerine aşağıdaki bağlantıdan erişilebilecektir.

Sözlü sınava katılmaya hak kazananların, belirtilen tarih ve saatte ÖSYM Başkanlığı Bilkent/ANKARA adresinde bulunan Başkanlık toplantı salonunda hazır bulunmaları gerekmektedir.

Sözlü sınava katılmaya hak kazanan adayların, 24.02.2012 tarihine kadar, kendi el yazıları ile yazılmış özgeçmişleri ile lisans diploma veya mezuniyet belgelerinin aslını veya noter onaylı suretini şahsen veya posta yolu ile ÖSYM İnsan Kaynakları ve Destek Hizmetleri Daire Başkanlığına ulaştırmaları gerekmektedir. (İsteyen adaylar, lisans diploma veya mezuniyet belgelerinin aslını ibraz ederek ÖSYM Başkanlığına bir örneğini onaylatabilecekler; onaylı örneği, özgeçmişleri ile birlikte belirtilen tarihe kadar şahsen ÖSYM’ye teslim edebileceklerdir.)

İlgililere duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

Kaynak: http://www.osym.gov.tr/belge/1-13282/osym-uzman-yardimcisi-yazili-sinav-sonuclari-ve-sozlu-s-.html